八年级地理下册 第六章 北方地区 第一节 自然特征与农业教学设计2 （新版）新人教版.docx

八年级地理下册第六章北方地区第一节自然特征与农业教学设计2（新版）新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课内容为八年级地理下册第六章北方地区第一节自然特征与农业。教材中介绍了北方地区的地形、气候、土壤等自然特征，以及农业生产的特点和分布。通过学习，学生将了解北方地区的自然环境对农业生产的影响，掌握北方地区农业生产的类型和布局。

二、核心素养目标

培养学生地理学科的核心素养，包括地理思维、地理实践和地理情感。通过本节课的学习，学生能够运用地理知识分析北方地区的自然环境与农业生产的关系，提升空间思维和问题解决能力；通过实地观察和模拟实验，增强地理实践能力；同时，激发学生对家乡和祖国大地的热爱之情，培养家国情怀。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了地理基本知识和地理信息系统的基础，包括地图的阅读和使用、地理事物的分布规律等。他们对我国不同地区的地理位置、气候类型等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对自然现象和地理环境充满好奇，对农业生产的多样性有较强的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和分析能力，能够通过观察地图、图片等资料来理解地理现象。学习风格上，部分学生偏好直观的视觉学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解北方地区的自然环境对农业生产的影响时可能遇到困难，特别是在分析复杂的地形、气候和土壤条件与农业布局之间的关系。此外，对于一些抽象的地理概念，如“耕地类型”、“农业机械化”等，学生可能难以从课本中找到直观的例子来辅助理解。此外，学生可能缺乏实地观察和实践活动，难以将理论知识与实际生产相结合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新版的人教版八年级地理下册教材，以供课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备北方地区地形、气候、土壤等自然特征及农业生产类型的图片、图表和视频，增强直观教学效果。

3.实验器材：根据需要，准备与农业生产相关的模型或实物，如农作物种子、土壤样品等，以便进行互动式教学。

4.教室布置：布置教室，划分讨论区，确保实验操作台的安全和整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于北方地区自然风光的短视频，引导学生观察并描述视频中的地理特征。

-提问：视频中展现了哪些北方地区的自然景观？这些景观与当地的农业生产有什么关系？

-引出课题：今天我们将一起探究北方地区的自然特征与农业。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍北方地区的地形特征，展示地形图，分析平原、丘陵、山地等不同地形对农业生产的影响。

-第二条：讲解北方地区的气候特征，展示气候分布图，分析气温、降水等气候因素对农业生产的影响。

-第三条：分析北方地区的土壤特征，展示土壤类型图，探讨土壤肥力、质地等因素对农业生产的影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：分组讨论，每组选择一种北方地区的农作物，分析其生长所需的自然条件，并设计相应的农业布局方案。

-第二条：模拟实验，使用土壤样品和农作物种子，观察不同土壤对农作物生长的影响，记录实验结果。

-第三条：实地考察，组织学生参观校园内的农业生产区，观察实际农业生产情况，并与课堂所学知识进行对比。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：北方地区的主要农作物有哪些？为什么这些作物适合在北方地区种植？

举例回答：北方地区主要农作物有小麦、玉米、大豆等，这些作物适应于北方地区的气候和土壤条件。

-第二方面：如何根据北方地区的自然特征来调整农业生产策略？

举例回答：可以采取轮作、间作等种植方式，合理利用土地资源，提高土壤肥力。

-第三方面：北方地区的农业生产面临哪些挑战？如何应对这些挑战？

举例回答：挑战包括气候变化、水资源短缺等，应对策略包括发展节水农业、推广耐旱作物等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调北方地区的自然特征对农业生产的影响。

-强调重点：北方地区的地形、气候、土壤等自然条件对农业生产的影响，以及如何根据这些条件调整农业生产策略。

-难点分析：本节课的难点在于理解复杂的地形、气候和土壤条件与农业布局之间的关系，以及如何将这些理论知识应用于实际生产中。

-举例说明：通过模拟实验和实地考察，学生能够更好地理解这些关系，并将理论知识与实际生产相结合。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-北方地区农业历史与变迁：收集关于北方地区农业发展的历史资料，如古代农业工具、传统农业技术等，帮助学生了解农业发展的脉络。

-北方地区特色农产品：介绍北方地区的