Module 9 Unit2 I feel happy.(教学设计)-五年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docx

Module9Unit2Ifeelhappy.(教学设计)-五年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程以“Module9Unit2Ifeelhappy.”为主题，围绕五年级英语上册（外研版三起）教材内容，通过情景模拟、游戏互动等方式，引导学生掌握表达情感的基本句型，培养学生在实际生活中运用英语的能力。教学设计紧密结合课本，注重培养学生的听说读写综合技能，提高学生的英语素养。

二、核心素养目标

培养学生英语语言表达能力，提高学生运用英语进行交流的能力。通过情感表达练习，增强学生的文化意识，使学生能够在真实情境中理解并运用所学情感词汇和句型。同时，提升学生的思维品质，鼓励学生在交流中积极思考，发展批判性思维。

三、学情分析

五年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够听懂简单的英语指令，并能进行基础的对话交流。在知识层面，学生对基本的英语字母和简单词汇有一定的认识，但词汇量有限，对情感表达类词汇的掌握程度不一。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作能力较弱，尤其是在表达情感时，可能存在词汇选择和句子结构上的困难。素质方面，学生的学习态度普遍认真，但部分学生可能因为缺乏自信而害怕开口说英语。

行为习惯上，学生在课堂上能够积极参与，但部分学生容易受到周围同学的影响，注意力不集中。对课程学习的影响主要体现在：首先，学生的情感表达能力需要通过具体情境来培养，因此教学活动应设计得生动有趣，激发学生的学习兴趣；其次，学生的写作能力需要通过大量练习来提升，因此在教学过程中应注重写作技能的培养；最后，学生的自信心是学习英语的重要保障，教师需通过鼓励和肯定来增强学生的自信心，使其在英语学习中更加积极主动。

四、教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，如生日派对、学校活动等，帮助学生理解并运用情感表达句型。

2.实施任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习情感表达。

3.利用多媒体辅助教学，展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.通过小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同进步，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过开心、伤心、害怕等不同的情绪？你们是怎么表达这些情绪的呢？”

展示一些关于不同情绪的图片，如笑脸、哭脸、生气脸等，让学生初步感受情绪表达的重要性。

简短介绍情感表达在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、情感表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情感表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情感表达的基本句型，如“Ifeelhappy/sad/angry...”，并使用例句帮助学生理解。

三、情感表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情感表达案例进行分析，如学生之间的安慰、鼓励、道歉等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情感表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人际关系的影响，以及如何通过情感表达改善人际关系。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情感表达相关的主题进行深入讨论，如“如何在朋友难过时安慰他们？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情感表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调情感表达在人际交往中的价值和作用，鼓励学生学会用英语表达自己的情感。

布置课后作业：让学生在日常生活中尝试用英语表达自己的情感，并记录下来，下节课分享。

六、拓展与延伸

1.阅读材料：《MyFeelingsBook》

内容：这本书通过图文并茂的方式，介绍了不同情感的表达方式，包括快乐、悲伤、愤怒、惊讶等。学生可以通过阅读这本书，学习到更多的情感表达词汇和句型。

2.阅读材料：《HowtoExpressEmotionsinEnglish