《3.2 我是小主人》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《3.2我是小主人》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

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设计思路

本节课以“《3.2我是小主人》”为主题，结合三年级上册综合实践活动安徽大学版教材，通过实践活动，让学生在日常生活中培养独立自主的能力。课程设计注重实践与理论相结合，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生自主学习的意识，提高学生的实践操作能力，增强学生的团队合作精神。通过参与家庭、学校的小主人角色扮演活动，提升学生的责任感和问题解决能力，激发学生的创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确家庭和学校中“小主人”的角色定位，理解其应承担的责任。

-掌握基本的家庭和学校日常事务处理方法，如整理房间、完成作业等。

-通过角色扮演活动，提高学生在实际情境中运用所学知识解决问题的能力。

2.教学难点：

-学生在理解“小主人”角色时，可能难以区分家庭和学校中的不同责任。

-学生在角色扮演中，可能难以将理论知识与实际行为相结合，表现出自主性和创造性。

-学生在遇到复杂问题时，可能缺乏解决问题的策略和信心，难以独立完成挑战。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设家庭和学校的模拟情境，让学生在角色扮演中体验“小主人”的角色。

2.结合讨论法，引导学生分享在角色扮演中的感受和遇到的问题，促进思考和交流。

3.利用多媒体教学，展示家庭和学校生活中的真实案例，增强学生的直观感受。

4.设计互动游戏，如“家庭任务接力赛”，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭责任感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要自己负责的事情吗？”

展示一些关于家庭责任感的图片或视频片段，让学生初步感受家庭责任感的重要性。

简短介绍家庭责任感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭责任感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭责任感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭责任感的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭责任感的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭责任感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭责任感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭责任感案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭责任感的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭关系或个人成长的影响，以及如何培养和践行家庭责任感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭责任感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭责任感的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.家庭责任感角色扮演（15分钟）

目标：通过角色扮演活动，让学生亲身体验家庭责任感的实践。

过程：

设计一个简单的家庭场景，让学生分组扮演家庭成员，体验日常生活中的责任感。

每组完成一个小任务，如整理房间、完成家务等，并讨论在完成任务过程中的感受和体会。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭责任感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭责任感的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭责任感在个人成长和家庭和谐中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭责任感。

8.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的家庭责任感。

过程：

布置作业，要求学生写一篇关于自己在家庭中如何履行责任感的日记或小文章。

鼓励学生在家庭中主动承担一些责任，如帮助父母做家务、照顾弟妹等，并记录下自己的感受和变化。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭责任感的培养》——介绍家庭责任感的重要性，以及如何在日常生活中培养和践行家庭责任感。

-《我的家庭故事》——收录了不同家庭成员分享的家庭责任感故事，让学生了解家庭责任感在不同家庭中的体现。

-《儿童自我管理》——探讨如何帮助孩子建立自我管理能力，从而更好地承担家庭责任。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解家庭责任感的内涵和实践方法。

-鼓励学生在家中尝试承担一些家