2023九年级数学下册 第25章 投影与视图25.1 投影第1课时 平行投影与中心投影教学设计 （新版）沪科版.docxVIP

2023九年级数学下册第25章投影与视图25.1投影第1课时平行投影与中心投影教学设计（新版）沪科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要来探索数学的奇妙世界，一起走进九年级数学下册第25章，也就是“投影与视图”的第一部分——平行投影与中心投影。这一章节可是非常实用的哦，它不仅能帮助我们更好地理解现实世界中的三维图形，还能让我们在绘画、建筑等领域大显身手呢！接下来，我们就来聊聊教材中的内容吧。这一课时，我们要重点掌握的是平行投影和中心投影的特点和性质，这些知识可是我们后续学习的基础哦。让我们一起开启这段奇妙的数学之旅吧！????

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括逻辑推理、直观想象和创新意识。通过学习平行投影与中心投影，学生将学会运用数学语言描述几何图形的变换，培养空间想象力和几何直观能力。同时，通过解决实际问题，激发学生的创新思维，提高他们运用数学知识解决现实问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在本节课之前，学生们已经学习了基础的几何知识，包括点的坐标、线段的长度、角度的计算等。他们还应该对平面几何中的基本概念和性质有所了解，如直角、平行线、相似三角形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对几何图形的兴趣通常较高，因为他们开始接触更为复杂的几何概念。他们的学习能力各不相同，一些学生可能具有较强的空间想象力和逻辑思维能力，而另一些学生可能在这方面的能力较弱。学习风格上，有的学生偏好通过直观图形来理解概念，有的则更喜欢通过公式和定义来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习平行投影与中心投影时可能会遇到以下困难：一是理解投影的概念和性质，二是将投影原理应用到具体的几何问题中。此外，空间想象能力较弱的学生可能会在构建空间模型和理解三维关系时遇到挑战。为了克服这些困难，教师需要提供丰富的教学活动和实践机会，帮助学生逐步建立空间感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有最新版的沪科版九年级数学下册教材，特别是第25章“投影与视图”的相关内容。

2.辅助材料：准备一系列与平行投影和中心投影相关的图片、图表，以及简短视频，帮助学生直观理解投影的概念。

3.实验器材：准备一些简单的三维模型和透明投影板，供学生进行投影实验，以加深对投影原理的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，确保实验操作台的安全和整洁，以备实验使用。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示生活中常见的投影现象，如电影院的银幕、建筑图纸等，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道什么是投影吗？它在我们生活中有哪些应用？”引导学生思考投影的概念。

3.简要回顾平面几何中的基本概念，如点、线、面等，为后续学习打下基础。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解平行投影的定义和性质，结合实例分析平行投影的特点。

-举例：展示平行投影的示意图，解释平行投影中光线与投影面的关系。

-分析：引导学生观察图中的光线、投影面和投影点，理解平行投影的概念。

2.讲解中心投影的定义和性质，结合实例分析中心投影的特点。

-举例：展示中心投影的示意图，解释中心投影中光线与投影点的位置关系。

-分析：引导学生观察图中的光线、投影点和投影面，理解中心投影的概念。

3.比较平行投影和中心投影，分析它们的异同点。

-举例：展示两种投影方式的对比图，引导学生观察并总结它们的区别。

-分析：引导学生思考两种投影方式在实际应用中的区别，如建筑图纸、摄影等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行投影实验，观察平行投影和中心投影的特点。

-实验内容：利用透明投影板和三维模型，进行平行投影和中心投影实验。

-分析：引导学生观察实验现象，总结平行投影和中心投影的特点。

2.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-练习题：教材中关于平行投影和中心投影的例题和习题。

-分析：通过解题过程，帮助学生巩固对投影概念的理解。

3.学生分组讨论，分析实际生活中的投影现象。

-讨论内容：举例说明生活中常见的投影现象，如电影院的银幕、建筑图纸等。

-分析：引导学生运用所学知识，分析实际生活中的投影现象。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生举例说明平行投影在生活中的应用。

-举例：建筑图纸、地图等。

-分析：引导学生思考平行投影在实际应用中的重要性。

2.学生举例说明中心投影在生活中的应用。

-举例：电影院的银幕、摄影等。

-分析：引导学生思考中心投影在实际应用中的重要性。

3.学生讨论如何将投影原理