Unit 4 Volunteer Work Reading and Writing教学设计中职英语基础模块2高教版.pdfVIP

Unit4VolunteerWork:ReadingandWriting教学设计

一、教材分析

本课教学内容选自教材Unit4读写部分，要求学生能读懂有关志愿者招募的文章，判

断出文章的行文逻辑，了解国际志愿者日的文化背景，理解志愿者工作的意义，完成志愿者

申请的短文写作。

二、学情分析

经过前两节课的学习，学生已经初步了解的志愿者活动，能够针对申请志愿工作主题的

基本问题作出回答，包括介绍个人性格特点、技能和经历，阐述申请志愿者的理由，但是学

生们对真实情景的场景还缺乏应对和灵活的变化，对志愿工作的价值和意义还需要深入解。

三、教学目标

1.学生能够读懂有关故宫志愿者招募的文章并判断文章结构；

2.学生能够根据需要准确提取关键信息进行对比,分析,判断；

3.学生能够运用句式表阐述志愿者工作的意义和价值；

Onegreatthingaboutvolunteerworkis…

Inordertobetterservice….

4.学生能够通过自我评价与课后总结反思，持续良好的学习习惯养成，提高语言学习和

应用能力。

四、教学重点、难点分析

教学重点：读懂故宫志愿者招募的文章，分析出文章结构。

教学难点：运用写作结构进行主题写作，并体现积极的价值观念。

五、教学过程

Beforeclass：

*1.拓展活动：搜索有关故宫志愿者的背景。

Duringclass:

Step1Preview

1.用课前调查汇报的方式切入本课主题。

Step2Pre-reading

1.Thinkanddiscuss.处理教材活动9。

（1）学生根据自身或课前调查情况讨论志愿者活动的益处，为后续阅读活动做铺垫。

*（2）拓展活动：教师展示课前问卷的统计数据，学生讨论并回答问题：

Whydothesepeopleliketobeavolunteer?

（设计意图：本环节首先通过真实的数据反映目前社会对志愿者活动的认知，进而深入

志愿者意义的理解，为阅读中的故宫志愿者和志愿者日的相关内容进行意义上的迁移,形成价

值理解。）

Step3While-reading

1.Readandunderline.

处理教材活动10，可分两步：

（1）阅读策略复习：根据文章配图、标题、主题句、段落首句判断文章主题和段落大

意。

（2）学生快速浏览短文，寻找主题关键词，选出合适的标题。

2.Readandmatch.

（1）处理教材活动11。学生再读文段，根据文章中的关键词句推断段落主题，与主题

句匹配。

GeneralideaKeySentences

BackgroundinformationonInordertoofferbetterserviceto

Para1

volunteerrecruitment.visitors,weneedpeoplewho….

Responsibilitiesof

Para2Thevolunteerworkincludes:…

volunteers

Anyonewhoisaged20-60,healthyand

Para3RequirementsofvolunteerscanspeakChineseorEnglishis

welcometoapply.

fillintheelectronicappl