5 秋天的怀念教学教案设计.docx

《秋天的怀念》教案

一、教学目标

（一）知识与能力目标

学生能够正确读写并理解“瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、深沉、烂漫、翻来覆去、喜出望外”等词语。

有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，理解文中所表达的母子深情。

学习作者通过细腻的心理、动作、语言描写来刻画人物形象的写作方法。

学生能够正确读写并理解“瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、深沉、烂漫、翻来覆去、喜出望外”等词语。

有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，理解文中所表达的母子深情。

学习作者通过细腻的心理、动作、语言描写来刻画人物形象的写作方法。

（二）过程与方法目标

通过反复朗读，品味文中饱含深情的语句，体会作者对母亲的愧疚与怀念之情。

组织小组合作探究，分析文中人物的性格特点，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

引导学生进行拓展写作练习，提高学生的写作能力。

通过反复朗读，品味文中饱含深情的语句，体会作者对母亲的愧疚与怀念之情。

组织小组合作探究，分析文中人物的性格特点，培养学生的合作能力和分析问题的能力。

引导学生进行拓展写作练习，提高学生的写作能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受母爱的无私与伟大，培养学生尊重母亲、热爱母亲的情感。

引导学生珍惜亲情，懂得在生活中关爱他人，增强社会责任感。

感受母爱的无私与伟大，培养学生尊重母亲、热爱母亲的情感。

引导学生珍惜亲情，懂得在生活中关爱他人，增强社会责任感。

二、教学重难点

（一）教学重点

理解文中母亲的形象，体会母爱的深沉与伟大。

学习作者通过细节描写来表达情感的写作手法。

有感情地朗读课文，把握文章的主旨。

理解文中母亲的形象，体会母爱的深沉与伟大。

学习作者通过细节描写来表达情感的写作手法。

有感情地朗读课文，把握文章的主旨。

（二）教学难点

体会作者在文中所表达的复杂情感，包括对母亲的愧疚、怀念以及对生命的感悟。

理解“好好儿活”这句话在文中的深刻含义。

体会作者在文中所表达的复杂情感，包括对母亲的愧疚、怀念以及对生命的感悟。

理解“好好儿活”这句话在文中的深刻含义。

三、教学方法

朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受文章的语言美和情感美。

问题引导法：设置一系列问题，引导学生思考，帮助他们理解文章的内容和主旨。

小组合作探究法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和探究能力。

情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受文中的情感。

朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受文章的语言美和情感美。

朗读法

问题引导法：设置一系列问题，引导学生思考，帮助他们理解文章的内容和主旨。

问题引导法

小组合作探究法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和探究能力。

小组合作探究法

情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受文中的情感。

情境教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放歌曲《烛光里的妈妈》，营造温馨而感人的氛围。

歌曲结束后，提问学生：“听到这首歌，你们脑海中浮现出了怎样的画面？你们的妈妈为你们做过哪些让你们感动的事情？”引导学生分享自己与母亲之间的故事，从而引出课题《秋天的怀念》。

播放歌曲《烛光里的妈妈》，营造温馨而感人的氛围。

歌曲结束后，提问学生：“听到这首歌，你们脑海中浮现出了怎样的画面？你们的妈妈为你们做过哪些让你们感动的事情？”引导学生分享自己与母亲之间的故事，从而引出课题《秋天的怀念》。

（二）整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，同时思考以下问题：

文章围绕“我”和母亲写了哪几件事情？

文章表达了作者怎样的情感？

教师检查学生的字词掌握情况，通过多媒体展示“瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、深沉、烂漫、翻来覆去、喜出望外”等词语，让学生认读并解释其意思。

请几位学生回答前面提出的问题，教师进行总结归纳，明确文章主要写了“我”发脾气时母亲劝慰“我”、母亲重病缠身却隐瞒“我”、母亲央求“我”去北海看菊花、母亲临终前的牵挂等事情，表达了作者对母亲的深深怀念和愧疚之情。

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，同时思考以下问题：

文章围绕“我”和母亲写了哪几件事情？

文章表达了作者怎样的情感？

文章围绕“我”和母亲写了哪几件事情？

文章表达了作者怎样的情感？

文章围绕“我”和母亲写了哪几件事情？

文章表达了作者怎样的情感？

教师检查学生的字词掌握情况，通过多媒体展示“瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、深沉、烂漫、翻来覆去、喜出望外”等词语，让学生认读并解释其意思。

请几位学生回答前面提出的问题，教师进行总结归纳，明确文章主要写了“我”发脾气时母亲劝慰“我”、母亲重病缠身却隐瞒“我”、母亲央求“我”去北海看菊花、母亲临终