2025春统编版道德与法治八年级下册第二单元 《依法履行义务》说课稿.docx

2025春统编版道德与法治八年级下册第二单元

《依法履行义务》说课稿

《依法履行义务》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版道德与法治八年级下册第二单元第四课第二框《依法履行义务》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展开我的说课。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本框是统编版道德与法治八年级下册第二单元第四课的第二框内容。第二单元围绕“理解权利义务”展开，旨在帮助学生正确认识公民的基本权利和义务，增强权利意识和义务观念。第四课“公民义务”分为两个框题，第一框介绍公民的基本义务，而本框“依法履行义务”则是在学生了解公民基本义务的基础上，进一步引导学生理解权利与义务的关系，明白如何依法履行义务。它不仅是对第一框内容的深化，更是培养学生法治观念和责任意识的关键内容，在整个单元乃至初中道德与法治课程体系中都具有重要的地位。通过本框的学习，学生能够更加全面、深入地理解公民义务，为他们在社会生活中自觉遵守法律法规，依法履行义务奠定坚实的基础，对培养学生成为合格的现代公民具有重要的指导意义。

（二）教材内容结构

本框教材内容主要分为两目。第一目“权利义务相统一”，从权利与义务相互依存、相互促进的关系入手，通过生活中的具体事例，引导学生认识到公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。第二目“法定义务须履行”，阐述了法定义务的含义和特征，强调法定义务具有强制性，必须履行。同时，介绍了违反法定义务需要承担的法律责任，包括民事责任、行政责任和刑事责任，让学生明白违反法定义务将受到法律的制裁，从而树立正确的义务观。教材内容逻辑严谨，层层递进，从理论到实践，引导学生逐步深入理解依法履行义务的重要性和具体要求。

二、学情分析

八年级的学生正处于身心快速发展的时期，他们对社会生活充满好奇，开始关注自身权利，但在义务观念方面相对淡薄。在日常生活中，他们往往更注重自己享有的权利，而忽视了应履行的义务。同时，由于这一阶段的学生思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，但还不够成熟，对于权利与义务关系等较为抽象的理论知识理解起来可能存在一定困难。此外，部分学生虽然知道一些法律规定，但在实际行动中，可能因缺乏自律性和责任意识，难以将法律要求转化为自觉行动。因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，采用生动有趣的教学方法，引导学生理解权利与义务的关系，增强义务观念，提高依法履行义务的自觉性。

三、教学目标

（一）知识目标

学生能够理解权利与义务的关系，明确公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

知道法定义务的含义和特征，了解违反法定义务需要承担的法律责任。

（二）能力目标

通过对生活实例的分析，培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的辩证思维能力。

能够在实际生活中正确处理权利与义务的关系，依法行使权利，自觉履行义务，提高依法办事的能力。

（三）情感态度价值观目标

增强学生的权利意识和义务观念，树立正确的权利义务观，培养学生的法治精神和社会责任感。

引导学生自觉遵守法律法规，养成依法履行义务的良好习惯，积极践行社会主义核心价值观。

四、教学重难点

（一）教学重点

权利与义务的关系。理解权利与义务的关系是正确认识公民义务的关键，只有让学生清晰地把握这一关系，才能使他们在日常生活中更好地处理权利与义务的问题，增强义务观念。

法定义务须履行。明确法定义务的强制性以及违反法定义务要承担法律责任，有助于学生树立正确的义务观，自觉遵守法律规定，依法履行义务。

（二）教学难点

权利与义务相统一的理解。权利与义务相统一的观点较为抽象，对于八年级学生来说，理解起来有一定难度。需要通过大量的实例分析和互动活动，引导学生从不同角度去思考和体会，从而真正理解这一观点的内涵。

五、教法

（一）案例教学法

通过选取贴近学生生活实际的典型案例，如消费者维权与履行消费义务的案例、公民在疫情防控期间的权利与义务案例等，引导学生分析案例中的权利与义务关系，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解抽象的法律知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（二）情境教学法

创设生动的教学情境，如模拟法庭、社区生活场景等，让学生在情境中扮演不同的角色，亲身体验权利与义务的关系，增强学生的情感体验，使学生更加深刻地理解依法履行义务的重要性，提高学生的参与度和学习积极性。

（三）讨论法

针对权利与义务关系等重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，如“在网络生活中，我们如何正确处理权利与义务的关系”等话题。通过讨论，激发学生的思维，让学生在交流中相互启发，深化对知识的理解，培养学生的合作能力