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湖南省邵阳市隆回县高中地理第1章自然灾害概述1.1自然灾害的概念与特点教学实录湘教版选修5
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课设计以湘教版选修5《自然灾害概述》第1章1.1节“自然灾害的概念与特点”为基础,通过结合实际案例,引导学生理解自然灾害的定义、分类、分布特点等,强化学生对自然灾害的认识,培养学生的地理素养。课程设计注重理论与实践相结合,旨在提高学生的地理思维能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生人地协调观、综合思维和地理实践力。通过学习自然灾害的概念与特点,学生能够理解自然灾害对人类社会的影响,树立保护生态环境、防灾减灾的意识;同时,通过分析案例,提升学生的综合思维能力,并在实际情境中运用地理知识,增强地理实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①自然灾害的概念及其与人类活动的关联;
②自然灾害的分类、分布特点和形成原因;
③自然灾害对社会经济和人类生活的影响。
2.教学难点,
①深入理解自然灾害的复杂性及其与自然环境因素的相互作用;
②学会分析自然灾害发生的原因和规律,形成科学的防灾减灾观念;
③培养学生运用地理知识和技能,解决实际问题的能力。
教学资源
软硬件资源:多媒体教学设备、地理教学软件、电子白板、投影仪。
课程平台:学校地理教学平台、地理教育资源网站。
信息化资源:自然灾害相关视频、图片、案例资料。
教学手段:课堂讲授、小组讨论、案例分析、实地考察。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习自然灾害的概念、分类和常见类型。
设计预习问题:围绕“自然灾害概述”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“什么是自然灾害?自然灾害有哪些类型?为什么自然灾害会对人类社会造成影响?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或参与讨论的情况来了解预习进度。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解自然灾害的概念、分类和常见类型。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。例如,学生可以制作一份自然灾害的分类表格,或提出自己关于自然灾害预防的问题。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示自然灾害的新闻图片或视频,引出“自然灾害概述”课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解自然灾害的概念、分类、分布特点和形成原因,结合实例帮助学生理解。例如,讲解地震的成因和危害,以及地震预警的重要性。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生根据预习资料和老师的讲解,讨论自然灾害对人类生活的影响。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。例如,解答学生关于火山喷发对周边地区影响的疑问。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的理解和观点。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据“自然灾害概述”课题,布置适量的课后作业,如让学生查找有关自然灾害的案例,分析其特点。
提供拓展资源:提供与自然灾害相关的拓展资源,如自然灾害预防手册、相关纪录片等。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考,如观看纪录片,了解不同自然灾害的应对措施。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。例如,学生可以写一篇关于如何预防自然灾害的短文,提出自己的见解。
教学资源拓展
1.拓展资源:
自然灾害的成因与影响
-地质灾害:地震、火山爆发、山体滑坡、泥石流等,介绍其成因、分布特点和危害。
-气象灾害:台风、洪水、干旱、寒潮、沙尘暴等,探讨其成因、预警和防范措施。
-生物灾害:蝗灾、病虫害等,分析其爆发原因、传播途径和防治方法。
-海洋灾害:海啸、风暴潮、海岸侵蚀等,阐述其成因、预警系统和应对策略。
自然灾害的监测与预报
-地震监测:地震预警系统的原理、功能和应用,地震预警技术的最新进展。
-气象预报:天气预报的基本原理、方法和工具,气象预报在防灾减灾中的作用。
-洪水监测:洪水预警系统的组成、运行原理和实际应用,洪水预报技术的发展。
-生物灾害监测:病虫害监测的方法、技术和发展趋势,生物灾害监测在农业和生态保护中的应用。
自然灾害的应对与救援
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