3书的历史（教学设计）-2023-2024学年科学二年级上册（教科版）.docx

3书的历史（教学设计）-2023-2024学年科学二年级上册（教科版）

主备人

备课成员

教学内容

《3书的历史》是2023-2024学年科学二年级上册（教科版）教材中的内容，主要包括以下三个方面：古代书写工具的发展、纸的发明与传播、现代书写工具的演变。通过学习，学生将了解不同历史时期书写工具的演变过程，感受科技发展对人类文明进步的推动作用。

核心素养目标

1.培养学生观察历史变迁的能力，激发对科学发展的兴趣。

2.培养学生运用科学方法分析问题，理解科技对生活影响。

3.增强学生文化自信，认识到我国在科技发展史上的重要贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：古代书写工具的演变过程。教师需引导学生了解从甲骨文、竹简到纸的演变，强调每个阶段书写工具的特点和影响。

-重点二：纸的发明与传播。学生需掌握蔡伦改进造纸术的过程，以及造纸术对世界文明发展的贡献。

2.教学难点

-难点一：造纸术的发明原理。学生可能难以理解为何使用植物纤维能制作纸张，以及造纸过程中如何去除杂质。

-难点二：造纸术的传播路径。学生需要理解造纸术是如何从中国传播到世界各地，以及不同地区造纸技术的差异。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学二年级上册》教科书。

2.辅助材料：准备古代书写工具、纸张制作过程的图片、图表和视频，以及蔡伦造纸的动画演示。

3.实验器材：准备制作简易纸张的材料，如破布、水、石灰等，确保安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，便于学生分组实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于古代书写工具和纸的发明历史的PPT，要求学生观看并总结不同书写工具的特点。

-设计预习问题：围绕“古代书写工具的演变”设计问题，如“最早的书写工具是什么？为什么纸的发明如此重要？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保学生有准备地进入课堂。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解古代书写工具的发展历程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代书写工具的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解纸的发明过程，强调蔡伦的贡献。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生根据预习资料制作简易纸张，并讨论造纸术的传播。

-解答疑问：针对学生的提问，如“为什么纸比竹简轻便？”进行详细解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验，体验造纸过程。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解纸的发明原理。

-实践活动法：通过实验活动让学生动手操作，加深理解。

-合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生调查家乡的书写工具使用情况，并撰写小报告。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，让学生了解更多的科技史知识。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励他们继续探索。

学生活动：

-完成作业：学生完成调查报告，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思帮助学生提高学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-古代书写工具资料：收集古代书写工具的图片和文字介绍，如甲骨文、青铜文、竹简、丝绸、羊皮纸等，让学生对比分析不同书写工具的特点和优缺点。

-纸的发明与传播资料：搜集关于纸的发明者蔡伦的生平事迹，以及造纸术的传播过程，展示不同时期造纸技术的变化和影响。

-造纸工艺流程图：提供详细的造纸工艺流程图，包括原料处理、打浆、抄纸、压榨、干燥等步骤，让学生了解造纸技术的具体操作。

-世界各国书写工具对比：收集世界各国的书写工具图片，如欧洲的羊皮纸、印度的贝叶经等，展示不同文化背景下书写工具的多样性。

-现代书写工具介绍：介绍现代书写工具的发展，如铅笔、钢笔、圆珠笔、电子设备等，让学生了解科技发展对书写工具的影响。

2.拓展