Unit 6 Section B Project Reflecting 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit6SectionBProjectReflecting教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是七年级英语上册的Unit6SectionB，也就是“ProjectReflecting”这一部分。我们的目标是让你们通过这个项目，不仅能够巩固课本中学到的知识，还能学会如何反思自己的学习过程。我会通过一些互动环节和小组讨论，让你们在轻松愉快的氛围中，提高英语实际运用能力，同时激发你们对学习的热情哦！??????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过项目活动，使学生能够理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

2.提升学生的语言实践能力，通过小组合作和项目展示，让学生在实际语境中运用英语。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在反思中自我评估，学会自我调整学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用“ProjectReflecting”单元中的关键句型和词汇，如：“Whatdidyoulearnfromtheproject?”“Howdoyoufeelaboutyourprogress?”等。

②能够独立完成项目任务，包括收集信息、组织内容、撰写报告和进行口头表达。

2.教学难点，

①在小组合作中，引导学生有效沟通，分工合作，确保每个成员都能参与到项目中。

②帮助学生克服在表达自己观点和反思学习过程时的语言障碍，鼓励他们用英语清晰地表达自己的想法。

③引导学生进行深入反思，不仅关注项目成果，还要思考学习过程中的挑战和收获，以及如何改进学习方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教版七年级英语上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同文化背景下的学习活动的多媒体资料。

3.教学工具：准备记号笔、白板或电子白板，以便在课堂上进行书写和展示。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生分组合作；在教室前方放置投影仪和音响设备，以便播放多媒体资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，通过一个项目，我们不仅能学到知识，还能展示自己的能力呢？今天，我们就来尝试一个有趣的项目活动！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于项目合作和反思的方法吗？今天我们要在此基础上，更进一步。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍“ProjectReflecting”这一单元的目标和内容。我们将通过一系列的步骤来完成一个项目，并在这个过程中学会反思。

-举例说明：我会通过展示一个简单的项目案例，比如“我们的校园文化”，来展示项目的基本结构和实施过程。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生思考如何开始他们的项目，比如：“你们认为一个好的项目应该包括哪些步骤？”引导学生讨论并分享他们的想法。

3.小组合作（约30分钟）

-分组：将学生分成小组，确保每个小组都有不同的背景和技能，以促进多元化的思考和合作。

-任务分配：每个小组选择一个项目主题，并分配任务，如资料收集、报告撰写、演示准备等。

-指导与支持：教师巡回指导，提供必要的帮助，确保每个小组都能顺利进行。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：各小组开始执行他们的项目任务，教师监督并记录每个小组的进展。

-教师指导：在学生进行项目的过程中，教师提供反馈和指导，帮助他们解决问题。

5.反思与展示（约30分钟）

-反思：每个小组完成项目后，我会引导他们进行反思，思考项目过程中的收获和不足。

-展示：各小组进行项目成果的展示，可以是口头报告、PPT演示或实物展示。

-评价：鼓励其他小组和学生给予评价，提高学生的批判性思维和表达能力。

6.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，强调项目合作和反思的重要性。

-拓展：提出一些拓展性问题，鼓励学生在课后继续思考和探索。

在整个教学过程中，我会注意以下几点：

-创造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与。

-使用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等。

-及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和技能。

-通过项目活动，培养学生的跨文化意识和团队协作能力。

知识点梳理

1.项目规划与实施

-确定项目主题：选择一个与课程内容相关的主题，如校园活动、环境保护等。

-制定项目计划：明确项目目标、时间表、所需资源和团队成员的职责。

-执行项目计划：按照计划进行