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应有格物致知精神;中国有悠久的历史、灿烂的文化,四大发明名扬世界,可近代中国科技为什么落后了?从“五四”时起,就有很多有识之士在思考这个问题,可直到现在,中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”,缺乏创新精神和实践动手能力,仍是不争的事实。原因何在?让我们来看看丁肇中教授的分析。;1.了解演讲者的观点,领悟格物致知精神的内涵和现实意义。(重点)
2.梳理演讲者的思路,把握演讲词层层推进的结构。(难点);作者简介;二、初读课文,整体感知;课后读读写写;什么叫“格物”和“致知”？“格物致知精神”是什么精神？;◆为什么要提倡“格物致知”的精神?;第一，这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点决定的；
第二，这是科学发展的历史和实验过程证明了的;
第三，这是应对今天的世界环境必不可少的。;;第一层(2-5);四、探究写法,层层推进;怎样才能使演讲稿层次清晰?;作者在演讲中讲述了自己演讲的缘由,谈到了自己对格物致知精神的理解和看法,论述了中国传统教育中不重视格物致知精神而造成的一些弊病,以及现代社会中格物致知精神的必要性,并用自己的经历证明了格物致知精神的重要性。最后提出希望,希望格物致知精神成为中国文化的一部分,继续发扬。整篇演讲词思路清晰,层次分明。
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