第2课 种植凤仙花教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

第2课种植凤仙花教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023-2024学年科学四年级下册教科版第2课“种植凤仙花教学设计”。内容围绕凤仙花的种植过程，包括凤仙花的种子采集、播种、浇水、施肥、除草、病虫害防治等环节，旨在引导学生掌握植物生长的基本知识和技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生物知识和技能，以及环保意识。学生将通过观察、实验和记录，提升对植物生长周期的理解，增强动手操作能力，学会科学记录方法，并培养对自然环境的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：凤仙花的生长周期和种植方法。

-详细内容：重点讲解凤仙花的种子萌发条件、适宜的土壤和水分要求，以及种植过程中的光照和温度管理。通过实际操作示范，让学生掌握播种、浇水、施肥等基本种植步骤。

2.教学难点：

-难点内容一：凤仙花种子萌发条件的理解。

-学生难点：理解种子萌发需要适宜的温度、水分和光照。

-突破方法：通过设置对比实验，展示不同条件下种子萌发的情况，帮助学生直观理解种子萌发的基本条件。

-难点内容二：种植过程中病虫害的预防和处理。

-学生难点：识别常见的病虫害，并掌握相应的预防和处理方法。

-突破方法：结合图片和视频，介绍病虫害的种类及其对植物生长的影响，教授简单的防治措施，如人工捕杀、药剂喷洒等。

-难点内容三：种植记录的准确性和完整性。

-学生难点：如何记录植物生长过程中的各项数据和观察结果。

-突破方法：提供标准化的记录表格，指导学生按照时间顺序记录植物的生长变化，包括生长高度、叶片颜色、病虫害情况等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学四年级下册》教科版教材。

2.辅助材料：准备凤仙花生长周期图片、植物生长图表和种植视频。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆、水壶、温度计等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保安全舒适的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“凤仙花生长周期”PPT和视频，要求学生了解凤仙花的生命周期。

设计预习问题：提出“凤仙花需要哪些条件才能生长？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解凤仙花的生长环境和周期。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录对凤仙花生长条件的理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记和问题列表，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生提交预习成果和教师监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“植物生长的秘密”为主题的视频引入，激发学生对凤仙花生长的兴趣。

讲解知识点：讲解凤仙花的种子萌发、生长阶段和种植技巧。

组织课堂活动：进行小组种植实验，让学生动手操作，观察凤仙花的生长。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考凤仙花的生长过程。

参与课堂活动：学生积极参与种植实验，记录生长数据。

提问与讨论：学生在实验中提出问题，与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解凤仙花生长的基本知识。

实践活动法：通过种植实验，让学生亲身体验植物生长过程。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生记录凤仙花的生长日记，包括每天的生长变化。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生深入了解植物生长。

反馈作业情况：批改学生的生长日记，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据凤仙花的生长情况，完成日记记录。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习植物生长知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结种植经验。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够描述凤仙花的生命周期，包括种子萌发、生长、开花、结果和枯萎等阶段。

-学生了解凤仙花生长所需的条件，如适宜的温度、水分、光照和土壤等。

-学生掌握凤仙花的种植方法，包括播种、浇水、施肥、除草和病虫害防治等。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，掌握了种植凤仙花的技能，包括播种、浇水、施肥等。

-学生学会了观察和记录植物生长的过程，能够准确记录植物的生长数据。

-学生通过小组合作，提升了团队合作能力和沟通能力。

3.思维发展：

-学生在观