《第五单元 位置与速度：22 物体运动的快慢》教学设计-2024-2025学年青岛版科学四年级上册.docx

《第五单元位置与速度：22物体运动的快慢》教学设计-2024-2025学年青岛版科学四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第五单元位置与速度：22物体运动的快慢》教学设计

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第15周星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察、分析物体运动的能力，提高学生的科学探究素养。

2.帮助学生理解速度的概念，发展学生的数学思维能力。

3.通过合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.引导学生关注生活中的运动现象，激发学生对科学知识的兴趣和探索欲望。

学情分析

四年级学生在科学学习方面已经具备了一定的基础，能够通过观察和实验来探究简单现象。在知识层面，他们对物体运动有一定的直观认识，但对速度这一概念的理解可能还停留在初级阶段。在能力方面，学生的动手操作能力和初步的实验设计能力有所提高，但独立分析问题和解决问题的能力还有待加强。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度，对科学课有较高的兴趣，但在课堂参与度和表达自己观点的能力上存在差异。部分学生可能因为性格内向或自信心不足，在小组讨论和实验操作中表现较为被动。

行为习惯上，学生在课堂上能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、小动作多等问题，这可能会影响课堂学习效果。此外，学生在实验操作中可能存在安全意识不足的情况，需要教师在教学过程中特别强调。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有青岛版科学四年级上册《第五单元位置与速度》教材。

2.辅助材料：准备与物体运动快慢相关的图片、速度计量的图表以及相关视频资料。

3.实验器材：准备直尺、秒表、小车、滑板等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，以便学生进行实验探究。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段关于日常生活中的运动场景视频，如跑步、骑自行车等。

2.提问：同学们，你们觉得视频中的人物运动快还是慢？你们是如何判断的？

3.引导学生思考并讨论，为引入速度的概念做好铺垫。

讲授新课（15分钟）

1.引入速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量，通常用单位时间内物体通过的路程来表示。

2.讲解速度的计算公式：速度=路程/时间。

3.通过实例讲解如何测量物体的速度，如使用直尺和秒表测量小车在滑板上的运动速度。

4.强调实验注意事项，如确保测量工具的准确性、观察数据的真实性等。

巩固练习（10分钟）

1.分组进行实验，每组测量一辆小车在不同斜面上的运动速度。

2.每组汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据，讨论影响速度的因素。

3.提问：在实验过程中，你们发现哪些因素会影响小车的速度？

4.学生回答后，教师总结：斜面的倾斜程度、小车重量、摩擦力等都会影响速度。

课堂提问（5分钟）

1.提问：如何判断一辆汽车比另一辆汽车运动得快？

2.学生回答后，教师讲解速度比较的方法：观察两辆汽车在相同时间内通过的路程。

3.提问：在生活中，我们如何利用速度来描述物体的运动？

4.学生回答后，教师总结：速度可以帮助我们了解物体的运动状态，为我们的出行和生活提供便利。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为速度在日常生活中有哪些应用？

2.学生回答后，教师列举一些实例，如交通工具、运动比赛等。

3.提问：如何提高物体的速度？

4.学生回答后，教师总结：通过减小摩擦力、增加动力等方式可以提高物体的速度。

创新教学环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何利用所学知识解决实际问题？

2.学生分组讨论，提出解决实际问题的方案。

3.每组分享自己的方案，教师点评并总结。

1.教师总结本节课的学习内容，强调速度的概念和测量方法。

2.提问：同学们，你们觉得速度在科学研究和日常生活中有什么意义？

3.学生回答后，教师总结：速度是物理学中的一个重要概念，它可以帮助我们更好地了解和利用自然界中的运动规律。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物体运动速度的测量工具：介绍不同类型的速度测量工具，如电子计时器、测速仪等，以及它们在实验中的应用。

-速度与时间的关系：探讨速度与时间的关系，包括恒速运动和变速运动的特点，以及如何通过图表分析速度变化。

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