一年级道德与法治下册 3 节约总动员 3节约用纸教学实录 未来版.docx

一年级道德与法治下册3节约总动员3节约用纸教学实录未来版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级道德与法治下册第3课“节约总动员”中的“节约用纸”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生在日常生活中对纸张使用的观察和经验，引导学生认识到纸张的来源和重要性，以及节约用纸的必要性和方法。

核心素养目标

1.培养学生树立节约资源的意识，形成珍惜纸张的良好习惯。

2.增强学生的环保责任感，使学生认识到个人行为对环境的影响。

3.培养学生创新思维，通过实践活动探索节约用纸的多种途径。

4.提升学生的合作能力，通过小组讨论和实践活动，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解纸张的来源和重要性：通过图片和实例，让学生了解纸张的生产过程，以及森林资源对环境的重要性。

-掌握节约用纸的方法：通过案例分析，引导学生学习如何减少不必要的纸张使用，如双面打印、草稿纸的使用等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-内化节约用纸的意识：难点在于如何让学生在日常生活中真正意识到节约用纸的重要性，并付诸实践。

-创新节约用纸的途径：难点在于激发学生的创新思维，鼓励他们提出新颖的节约用纸方法，如自制笔记本、电子文档的使用等。

-小组合作中的沟通与协作：难点在于引导学生有效沟通，确保小组讨论能够顺利进行，每个成员都能贡献自己的想法。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的讲解和学生的互动讨论，帮助学生理解节约用纸的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演森林守护者，体验纸张资源的珍贵，增强节约意识。

3.引入案例分析，让学生分析实际生活中浪费纸张的情况，提出改进措施。

4.利用多媒体展示纸张生产过程和森林资源保护的图片、视频，增强直观感受。

5.设置小组合作项目，让学生设计节约用纸的创意方案，提高实践能力和团队合作精神。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们来学习《节约总动员》这一课，重点关注“节约用纸”。你们知道纸张是从哪里来的吗？它对我们的生活有什么重要性？

-（学生）老师，纸张是从树上来的，我们可以写字、画画。

-（教师）很好，纸张确实来源于树木，而且它在我们的生活中扮演着重要的角色。但是，你们知道吗？纸张的生产需要消耗大量的木材和水资源，而且树木的再生需要很长时间。今天，我们就来探讨如何节约用纸，保护我们的森林资源。

2.知识传授

-（教师）首先，我们来了解一下纸张的来源和生产过程。请看大屏幕，这里有关于纸张生产过程的动画，大家注意观察。

-（学生）（观看动画）原来纸张是这样制作的，好复杂啊。

-（教师）是的，纸张的制作过程很复杂，需要经过多道工序。现在，让我们来学习一些节约用纸的小窍门。

-（教师）比如，我们可以双面使用纸张，用过的纸张可以裁剪成便签纸或者草稿纸。大家还有其他的节约用纸的方法吗？

-（学生）我们可以回收旧报纸，用它们做手工；还可以在网上下载电子书，减少纸张的使用。

3.案例分析

-（教师）接下来，我们来看一个案例。这是一张图片，展示了我们学校食堂的一次浪费纸张的情况。大家看看，我们应该如何改进？

-（学生）老师，我们可以提醒大家不要浪费纸张，或者准备一些可重复使用的餐具。

-（教师）非常好，这是一个很好的建议。我们还可以通过制定一些规章制度来减少浪费，比如食堂规定每次用餐后，每个人必须回收自己的纸张。

-（教师）现在，请大家分组讨论，为我们的学校设计一份节约用纸的方案。

4.小组讨论

-（教师）同学们，现在我们分成四个小组，每个小组负责一个方面的节约用纸方案。讨论结束后，请每组派代表向大家汇报。

-（学生）（分组讨论）我们小组认为，可以在学校的每个教室和办公室放置一个废纸箱，方便大家回收废纸；还可以在校园内张贴节约用纸的宣传标语，提高大家的环保意识。

-（教师）很好，每个小组都有很好的想法。现在，请每组派代表来汇报你们的方案。

5.角色扮演

-（教师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请大家分成两组，一组扮演环保志愿者，一组扮演需要节约用纸的学生。环保志愿者需要向学生宣传节约用纸的重要性，并帮助他们养成节约用纸的好习惯。

-（学生）（角色扮演）环保志愿者：同学们，你知道吗？一张纸的背后，可能需要一棵树的生命。我们一起来节约用纸，保护我们的环境吧！

-（教师）非常好，通过这个活动，大家更加深刻地理解了节约用纸的重要性。

6.总结与反思

-（教师）今天我们学习了节约用纸的重要性，以及如何在