8 大雁归来教学教案设计.docx

《大雁归来》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够正确读写并理解“迁徙、缄默、窥探、顾忌、目空一切”等词语。

了解大雁的生活习性，把握文章内容，提高筛选信息和概括内容要点的能力。

体会本文生动、形象、准确的语言特色，提升语言鉴赏能力。

学生能够正确读写并理解“迁徙、缄默、窥探、顾忌、目空一切”等词语。

了解大雁的生活习性，把握文章内容，提高筛选信息和概括内容要点的能力。

体会本文生动、形象、准确的语言特色，提升语言鉴赏能力。

（二）过程与方法目标

通过自主阅读、合作探究，培养学生自主学习和合作交流的能力。

学习作者运用多种说明方法进行说明的技巧，提高写作能力。

通过自主阅读、合作探究，培养学生自主学习和合作交流的能力。

学习作者运用多种说明方法进行说明的技巧，提高写作能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受作者对大雁的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱之情。

理解作者所表达的环保理念，增强学生的环保意识，培养学生保护野生动物、与自然和谐相处的观念。

感受作者对大雁的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱之情。

理解作者所表达的环保理念，增强学生的环保意识，培养学生保护野生动物、与自然和谐相处的观念。

二、教学重难点

（一）教学重点

梳理文章内容，了解大雁的生活习性。

体会本文语言的生动性、准确性，学习作者的写作手法。

梳理文章内容，了解大雁的生活习性。

体会本文语言的生动性、准确性，学习作者的写作手法。

（二）教学难点

理解作者对大雁和大自然的热爱之情，以及文中所蕴含的生态环保理念。

引导学生树立正确的生态观，培养学生的环保意识。

理解作者对大雁和大自然的热爱之情，以及文中所蕴含的生态环保理念。

引导学生树立正确的生态观，培养学生的环保意识。

三、教学方法

讲授法：讲解生字词、文章的重点内容和知识点，为学生的学习搭建基础。

自主阅读法：让学生自主阅读课文，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

合作探究法：组织学生进行小组讨论，共同探究问题，培养学生的合作交流能力和团队精神。

情境教学法：通过多媒体展示大雁的图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

朗读法：通过有感情地朗读课文，让学生感受文章的语言美和情感美。

讲授法：讲解生字词、文章的重点内容和知识点，为学生的学习搭建基础。

讲授法

自主阅读法：让学生自主阅读课文，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

自主阅读法

合作探究法：组织学生进行小组讨论，共同探究问题，培养学生的合作交流能力和团队精神。

合作探究法

情境教学法：通过多媒体展示大雁的图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

情境教学法

朗读法：通过有感情地朗读课文，让学生感受文章的语言美和情感美。

朗读法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

多媒体展示大雁南飞的视频，同时播放轻柔的音乐，营造出一种宁静、和谐的氛围。

视频播放结束后，提问学生：“同学们，在视频中我们看到了一群大雁在天空中飞翔。大家能说一说自己对大雁的了解吗？”引导学生自由发言，分享自己所知道的关于大雁的知识，如大雁的外形、迁徙等。

教师总结学生的发言，然后引出课题：“今天，我们将跟随美国作家利奥波德的脚步，一起走进《大雁归来》，去深入了解这些可爱的大雁。”

多媒体展示大雁南飞的视频，同时播放轻柔的音乐，营造出一种宁静、和谐的氛围。

视频播放结束后，提问学生：“同学们，在视频中我们看到了一群大雁在天空中飞翔。大家能说一说自己对大雁的了解吗？”引导学生自由发言，分享自己所知道的关于大雁的知识，如大雁的外形、迁徙等。

教师总结学生的发言，然后引出课题：“今天，我们将跟随美国作家利奥波德的脚步，一起走进《大雁归来》，去深入了解这些可爱的大雁。”

（二）作者及背景介绍（3分钟）

作者介绍：通过多媒体展示作者利奥波德的图片和简介，向学生介绍利奥波德是美国著名的生态学家、环境保护主义者和作家。他一生致力于生态环境保护事业，其代表作《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集，被誉为“美国资源保护运动的圣书”。

背景介绍：简单介绍《大雁归来》这篇文章的创作背景，指出当时美国的生态环境面临着严重的破坏，人们对野生动物的保护意识淡薄。利奥波德通过对大雁等野生动物的观察和研究，呼吁人们尊重自然、保护生态环境。

作者介绍：通过多媒体展示作者利奥波德的图片和简介，向学生介绍利奥波德是美国著名的生态学家、环境保护主义者和作家。他一生致力于生态环境保护事业，其代表作《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集，被誉为“美国资源保护运动的圣书”。

背景介绍：简单介绍《大雁归来》这篇文章的创作背景，指出当时美国的生态环境面临着严重的破坏，人们对野生动物的保护意识淡薄。利奥波德通过对大雁等野生动物的观察和研究，呼吁人们尊重自然、保护生态环境。

（三）初读课文，整体感知（12