观察的范围（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx

观察的范围（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

观察的范围（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

教学内容

教材章节：北师大版六年级上册数学《观察的范围》

内容：本节课主要学习如何观察图形的范围，包括图形的周长、面积以及它们之间的关系。通过实例分析和练习题，使学生掌握观察和计算图形范围的方法，提高空间想象力和数学思维能力。

核心素养目标

培养学生空间观念，提高学生运用几何图形知识解决实际问题的能力。通过观察图形范围的学习，增强学生的逻辑推理和数学建模能力，发展学生的数学思维和创新能力。同时，提升学生合作交流的能力，培养学生在数学学习中的严谨态度和科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的几何图形知识，包括平面图形的周长和面积的计算方法。他们能够识别和描述常见的几何图形，如长方形、正方形、三角形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学学习普遍持有一定的兴趣，尤其对几何图形的探索和操作充满好奇心。他们的数学能力逐渐增强，能够进行一定的逻辑推理和问题解决。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和动手操作来学习，而另一些学生则更倾向于通过抽象思考和计算来理解数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习观察图形范围时可能遇到的困难包括对几何概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际图形联系起来；在计算周长和面积时，可能对公式记忆不准确或者在实际操作中出错；此外，对于空间想象能力较弱的学生，理解图形在不同角度下的变化和范围可能是一个挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解基本概念和步骤，引导学生思考图形范围的意义和计算方法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演测量员，通过实际操作测量图形的周长和面积，增强实践能力。

3.利用多媒体教学软件展示不同角度和尺寸的图形，帮助学生直观理解图形范围的变化。

4.设置小组合作任务，让学生在团队中共同解决实际问题，提高合作交流和问题解决能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师板书课题：“观察的范围”，提问：“同学们，你们知道什么是图形的范围吗？”

2.学生回答，老师总结：“图形的范围是指图形所占据的空间大小，通常用面积和周长来表示。”

二、新课讲解

1.老师讲解长方形和正方形的面积和周长计算公式，引导学生通过实例进行计算。

-讲解公式：长方形面积=长×宽，周长=（长+宽）×2；正方形面积=边长×边长，周长=边长×4。

-学生跟随老师计算实例，如：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，计算它的面积和周长。

-学生计算，老师巡视指导，纠正错误。

2.老师讲解三角形的面积和周长计算方法，引导学生通过实例进行计算。

-讲解公式：三角形面积=底×高÷2，周长=三边之和。

-学生跟随老师计算实例，如：一个三角形的底是6厘米，高是4厘米，计算它的面积和周长。

-学生计算，老师巡视指导，纠正错误。

3.老师讲解圆形的面积和周长计算方法，引导学生通过实例进行计算。

-讲解公式：圆形面积=π×半径×半径，周长=2×π×半径。

-学生跟随老师计算实例，如：一个圆的半径是3厘米，计算它的面积和周长。

-学生计算，老师巡视指导，纠正错误。

三、课堂练习

1.老师出示练习题，学生独立完成。

-练习题：一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，计算它的面积和周长。

-学生独立完成练习题，老师巡视指导。

2.老师出示练习题，学生合作完成。

-练习题：一个三角形的底是8厘米，高是5厘米，计算它的面积和周长。

-学生分组合作完成练习题，老师巡视指导。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结长方形、正方形、三角形和圆形的面积和周长计算方法。

2.老师强调：“同学们，观察图形的范围是非常重要的，它能帮助我们更好地理解几何图形的特点，也能在解决实际问题时提供帮助。”

五、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下题目：

-计算一个长方形的面积和周长，长是10厘米，宽是6厘米。

-计算一个三角形的面积和周长，底是8厘米，高是5厘米。

-计算一个圆的面积和周长，半径是4厘米。

2.老师提醒学生：“请认真完成作业，遇到问题可以互相讨论，也可以向老师请教。”

六、课堂反思

1.老师引导学生反思本节课的学习情况，提问：“同学们，你们觉得本节课的学习内容难不难？有什么收获和体会？”

2.学生分享自己的学习感受，老师总结：“本节课我们学习了观察图形的范围，掌握了长方形、正方形、三角形和圆形的面积和周长计算方法。希望大家能够在课