第15课 第二次世界大战（教学设计）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教学设计（统编版）.docx

第15课第二次世界大战（教学设计）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进历史的时空隧道，去探寻那个波澜壮阔的第二次世界大战！这节课，咱们要学习的重点章节是《第二次世界大战》，其中包括了二战的爆发背景、过程、结果以及它对世界格局的影响。这可是咱们统编版历史下册九年级的重点内容哦！相信大家已经对一战有了初步的了解，那么二战，这个更加复杂、影响更加深远的战争，又会给我们带来哪些新的启示呢？让我们一起期待吧！??????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解、爱国主义情感和全球视野。通过学习第二次世界大战，学生将学会运用历史唯物主义观点分析历史事件，理解战争对人类文明的深远影响，增强对和平的珍视和对民族历史的自豪感。同时，培养学生具备跨文化理解和沟通能力，认识到世界多元文化的共存与交流，为构建人类命运共同体奠定基础。

三、学情分析

在本节课的教学中，我们要面对的是九年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对一战有一定的了解，这为学习二战提供了良好的基础。然而，由于第二次世界大战涉及的范围广、时间跨度长、参与者众多，学生在理解和把握这段历史时可能会遇到一些困难。

首先，从知识层面来看，学生对二战的历史背景、重要战役、战争性质和影响等方面可能存在理解上的不足。他们可能对战争中的复杂国际关系、战争对各国社会和经济的影响以及战争对人类文明的破坏等方面缺乏深入的认识。

其次，在能力方面，学生在历史思维能力、分析问题和解决问题的能力上还有待提高。他们在面对战争中的道德伦理问题时，可能难以形成自己的判断和观点。

再次，从素质层面，部分学生可能对战争持有偏见，缺乏对和平的珍视和对历史真相的尊重。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面存在差异，有的学生积极参与，有的则较为被动。

这些学情特点将对本节课的教学产生一定的影响。为了适应这些情况，教师在教学中应注重以下几个方面：一是通过生动的案例和故事，激发学生的学习兴趣；二是采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和合作能力；三是引导学生运用历史唯物主义观点分析历史事件，培养他们的历史思维能力；四是注重情感教育，引导学生反思战争对人类文明的教训，树立和平意识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、战争照片、历史视频资料

-课程平台：历史教学软件、在线历史资料库

-信息化资源：网络历史资料、电子教科书、历史纪录片片段

-教学手段：实物模型、历史人物卡片、时间轴、讨论卡片

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**目标：**激发学生学习兴趣，引入新课。

**步骤：**

1.**创设情境**：播放二战时期的历史纪录片片段，展示战争的残酷和影响。（用时1分钟）

2.**提出问题**：引导学生思考：“为什么二战会发生？它对世界产生了哪些影响？”（用时1分钟）

3.**小组讨论**：分组讨论，让学生分享对战争的理解和感受。（用时2分钟）

4.**总结导入**：教师总结讨论结果，引出本节课的主题——《第二次世界大战》。（用时1分钟）

###讲授新课（20分钟）

**目标：**围绕教学目标和重点，讲解二战的历史背景、过程和影响。

**步骤：**

1.**背景介绍**：讲解二战爆发的原因，包括经济危机、民族主义、军备竞赛等。（用时5分钟）

2.**过程讲解**：分阶段讲解二战的主要战役，如诺曼底登陆、斯大林格勒战役、珍珠港事件等。（用时10分钟）

3.**影响分析**：分析二战对世界格局、国际关系、经济发展等方面的影响。（用时5分钟）

###巩固练习（10分钟）

**目标：**巩固学生对新知识的理解和掌握。

**步骤：**

1.**填空练习**：提供二战相关事件的空缺信息，让学生填写。（用时2分钟）

2.**选择题**：设计关于二战的判断题和选择题，检验学生对知识点的掌握。（用时3分钟）

3.**小组讨论**：分组讨论二战中的道德伦理问题，如战争罪行、和平共处等。（用时5分钟）

###课堂提问（5分钟）

**目标：**检查学生对知识的掌握程度，培养提问和解答问题的能力。

**步骤：**

1.**随机提问**：教师随机提问学生关于二战的知识点，检查他们的理解。（用时2分钟）

2.**学生提问**：鼓励学生提出自己对于二战的疑问，教师进行解答。（用时3分钟）

###师生互动环节（5分钟）

**目标：**增强师生互动，培养学生的创新思维。

**步骤：**

1.**角色扮演**：让学生扮演二战时期的历史人物，模