Unit3 Lesson4 What do you like to do课时教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3Lesson4Whatdoyouliketodo课时教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

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设计思路

嘿，大家好！今天咱们要来上一堂七年级英语课，主题是“Unit3Lesson4Whatdoyouliketodo”。咱们先从课本内容出发，结合实际，来点不一样的教学。

首先，我会通过情景导入，比如让学生们分享自己喜欢的课外活动，激发他们的兴趣。然后，咱们来点互动游戏，比如“连连看”，让学生们在游戏中复习和巩固本节课的重点词汇和句型。最后，我会设置一个小组任务，让学生们用英语设计一个班级社团活动，锻炼他们的实际应用能力。这样一来，不仅能让学生们学到知识，还能提高他们的英语实际运用能力哦！??????

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过日常交流活动，提高英语口语沟通能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同的兴趣爱好，拓宽视野，增强对多元文化的理解。

3.培养学生的思维品质，通过分析问题和解决问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.增强学生的合作能力，通过小组活动，学会与他人协作，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经接触并学习了英语的基本句型结构，对一般现在时态有一定的了解。他们能够运用简单的日常用语进行基本的交流，但对于描述个人兴趣爱好的词汇和句型可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过互动和游戏来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在描述个人兴趣时遇到词汇量不足的问题，尤其是在表达一些不太常见的兴趣爱好时。此外，对于如何将兴趣活动与英语句型相结合，可能会感到有些困难。此外，部分学生可能在小组合作中遇到沟通障碍，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学资源

-软件资源：多媒体教学平台、英语学习软件

-课程平台：冀教版英语教材配套网络资源

-信息化资源：英语学习网站、在线词典

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、录音设备

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，今天我们来聊聊你们的兴趣爱好，你们喜欢做什么呢？请用英语来告诉大家。

2.回顾旧知：还记得我们之前学的描述日常活动的词汇和句型吗？让我们一起复习一下。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-介绍本节课要学习的描述个人兴趣爱好的词汇和句型。

-例如：Ilike...;Ienjoy...;Myhobbyis...;Iminterestedin...

-通过PPT展示相关词汇和例句，让学生跟读并模仿。

2.举例说明：

-教师用英语描述自己的兴趣爱好，如：“Ilikeplayingsoccer.Myhobbyisreadingbooks.”

-让学生模仿，并用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好。

3.互动探究：

-将学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好，用英语进行描述。

-小组讨论后，派代表上台分享，教师给予评价和指导。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成。

-练习题包括填空、选择、改写句子等，涉及本节课学习的词汇和句型。

2.教师指导：

-学生完成练习题后，教师逐题讲解，纠正错误，强调重点。

-针对学生的疑问，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握知识点。

四、拓展活动（约10分钟）

1.小组合作：

-将学生分成小组，每组设计一个班级社团活动，用英语进行介绍。

-小组讨论并制作海报，展示社团活动的主题、活动内容等。

2.分享与展示：

-各小组派代表上台展示，其他学生评价并提出改进建议。

-教师对每个社团活动进行点评，鼓励学生积极参与。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语实际应用能力。

3.提问学生本节课的收获，引导学生进行自我反思。

六、课后作业

1.完成本节课的练习题。

2.收集与兴趣爱好相关的英语资料，进行整理和分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握描述个人兴趣爱好的词汇，如hobby、enjoy、soccer、reading等。他们能够在实际交流中灵活运用这些词汇，描述自己的兴趣爱好。

2.句型运用：学生对本节课学习的句型结构有了深入理解，能够正确运