2024秋七年级语文上册 第1单元 第2课 济南的冬天教学设计 新人教版.docx

2024秋七年级语文上册第1单元第2课济南的冬天教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

同学们，今天我们一起来走进济南的冬天，感受一下老舍先生笔下那独特的冬日风情。这节课，我们要学习的是《济南的冬天》这篇课文。教材中，我们不仅要学习济南冬天的自然景观，还要领略作者对济南冬天的喜爱之情。这样的内容，与我们之前学习的描写自然景物的方法有着密切的联系。接下来，我们就要一起走进课文，去感受济南冬天的魅力了！???????

二、核心素养目标分析

在本节课《济南的冬天》中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**文化理解与传承**：通过学习课文，学生能够了解济南的地理文化和自然景观，增强对传统文化的认同感和传承意识。

2.**审美鉴赏与创造**：引导学生感受济南冬天的美，培养学生的审美能力，激发他们对自然和生活的热爱。

3.**语言建构与运用**：通过阅读和解读文本，学生能够学习到丰富的词汇和句式，提升语言表达能力和文学鉴赏能力。

4.**思维发展与提升**：在分析课文结构和作者情感时，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

5.**个性发展与完善**：鼓励学生在阅读中形成个人见解，发展独立思考的能力，培养健康的人格。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-**明确本节课的核心内容**：本节课的核心内容是引导学生深入理解《济南的冬天》这篇课文，特别是作者对济南冬天的独特描写和情感表达。

-**举例解释**：重点在于把握老舍先生运用比喻、拟人等修辞手法，描绘济南冬天的山、水、天等自然景观，以及通过对比手法展现济南冬天的“温晴”特点。

2.教学难点

-**识别并指出本节课的难点内容**：本节课的难点在于理解作者的情感和思想，以及如何运用文学鉴赏的方法来分析课文。

-**举例解释**：

-**难点一**：理解作者对济南冬天的情感。例如，学生可能难以把握作者为何特别喜爱济南的冬天，需要引导学生通过课文中的细节描写和情感词来体会。

-**难点二**：分析课文中的修辞手法。例如，学生可能对“倒影”、“薄雪”等词语的运用感到困惑，需要通过具体例子讲解其修辞效果。

-**难点三**：对比手法的运用。例如，学生可能难以理解作者如何通过对比展现济南冬天的“温晴”，需要通过对比不同季节或不同地区的冬天来帮助学生理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《济南的冬天》这篇课文的教材，包括文本和课后练习。

2.辅助材料：准备与济南冬天相关的图片，如济南冬景、雪后的山川等，以及相关的视频资料，用以直观展示济南冬天的美景。

3.实验器材：本节课无实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：创建一个温馨的学习环境，布置分组讨论区，准备白板或黑板，用于展示重点内容和学生的讨论成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对济南冬天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过济南？或者有没有在冬天见过雪？济南的冬天有什么特别的地方呢？”

展示一些关于济南冬天的图片或视频片段，让学生初步感受济南冬天的美景。

简短介绍济南冬天的基本特点，如“温晴”、“水乡”、“山色”等，为接下来的学习打下基础。

2.济南冬天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解济南冬天的基本概念、自然景观和人文特色。

过程：

讲解济南冬天的气候特点，如“温晴”，解释为何会有这样的气候现象。

详细介绍济南冬天的自然景观，如泉水、大明湖、千佛山等，使用地图或图片展示这些景点的位置和特点。

3.济南冬天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解济南冬天的特性和重要性。

过程：

选择课文《济南的冬天》作为案例，分析作者如何描绘济南冬天的美景和情感。

详细介绍课文中的重点段落，如“小山太可爱了”、“水藻真美”等，引导学生体会作者的描写手法和情感表达。

引导学生思考济南冬天对当地居民和游客的意义，以及它如何成为济南的一大特色。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论济南冬天可能面临的挑战，如环境保护、旅游发展等。

小组内讨论解决方案，如如何保护泉水、如何平衡旅游发展与环境保护等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对济南冬天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、提出的挑战和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要