大班数学公开课教案及教学反思《区别10以内的单双数》.pdfVIP

大班数学公开课教案及教学反思《区别10以

内的单双数》

设计意图：

区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求,传统的教学

方法往往是采用集体教学的方法,将两个两个数,正好数完的那个数是

双数,两个两个数,剩下一个的那个数是单数等抽象词句让幼儿记背区

分,虽然幼儿反复记背后,说得十分流利,但一遇到实际区分某数是单

数还是双数时却十分困难,不是胡乱猜测就是茫然不知所措.

如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的

兴趣,让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念,并区分10以

内的单双数,是本次活动设计的主导.让幼儿在游戏的情景中养成自觉

遵守规则的习惯,,初步体验,感受单双数,理解单双数的含义.

活动目标：

1、理解10以内单双数的含义，知道两个两个的数数，正好数完

的数是双数，两个两个的数数，还剩下1个的数是单数。

2、能进行10以内的单双数的相互转换，感受事物的多变性，锻

炼思维的可逆性和灵活性。

活动准备：

1、实物：一双袜子、一个沙包

2、幼儿每人1张五角星练习纸，每人10块插花

3、PPT图片(练习10以内的单双数)、钢琴曲《雨的印记》

活动过程：

一、教师出示单双数的实物，让幼儿感知单双数的概念。

1.出示沙包

1

提问：几个沙包?用数字几表示?教.案来自：他有好朋友吗?

小结：像这样没有好朋友的数字，自己很孤单，我们给它起了一

个名字叫单数(幼儿学说)

2.出示小袜子

提问：几只袜子?他有好朋友吗?我们通常说一双袜子。

小结：像这样成双成对的数字我们也给他们起了一个好听的名字

叫双数。

二、教师出示数字卡片幼儿认读。

小朋友你们认识这些数字宝宝吗?出自:屈;老.师一起来读读。小

朋友们真聪明，今天我和大家一起来做几个游戏，想不想做?看看谁

最聪明?

1.教师出示星星表，幼儿先观察后做题。

小朋友你们真聪明，认识了这么多的数字宝宝，老师今天给大家

带来了一幅图，请小朋友仔细看，每个数字下面都有相应数量的小星

星，请小朋友把星星两个两个的圈起来，看看哪个数字下面的小星星

没有好朋友了?(幼儿做题)

小结：1、3、5、7、9

刚才我们说了没有好朋友的数字是什么?(单数)

2、4、6、8、10是什么数?(双数)

2.请小朋友拿出数字卡片把单双数分出来，看谁分的快又对?(幼

儿操作)

小结：小朋友你是这样分的吗?教师出示小房子表幼儿检查。

3.教师出示综合图幼儿找数字宝宝，并说明谁是单双数。

三、游戏《数插花》

1.提供插花，幼儿自由抓一把，两个两个得计数，判断单双数，

2

可反复练习。

2.启发幼儿操作思考：怎样才能把单数变双数，双数变单数?如：

添上一个或去掉一个。

四、游戏《找一找》

幼儿照照自己身上或周围什么是单数，什么是双数?

五、游戏《抱一抱》

1.听音乐学小鱼在大海里游泳，当听到老师说单数就自己抱自己，

双数就两个好朋友抱在一起。

2.可以加深难度，当说出一个数字，先判断是单数还是双数，然

后再决定抱一抱。如7幼儿就自己抱自己，4就好朋友互相抱一抱。

游戏反复进行。

活动反思：

出示十六张星星图片，让幼儿数数图片上的星星数，并贴上相应

的数卡。这让幼儿巩固了点与数的相对应。以要完成任务为由，让幼

儿对星星图片进行圈画，要求是让每张图片上的星星两个两个抱在一

起。为了让幼儿有从下手，我分别拿一个单数和双数进行示范。在让

幼儿完成任务之前，我对任务的要求重点强调。幼儿圈画时，我让他

们自由选择一张星星图片进行任务，因为时间有限，我请一位小朋友

说出了自己的结果，其他幼儿只是对照答案，没有很好的总结交流，

师幼一起小结了星星全部圈完的数字，和星星没有圈完的数字，并告

诉幼儿：没圈完的1、3、5、7、9叫做单数，圈完的2、4、6、8、10

叫做双数。

3