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大班竹鼓《新年到》
大班竹鼓《新年到》活动目标1．学会认简单的图谱，学敲《新年到》
的鼓点。2．在谈话中，学念童谣的过程中，感受新年欢乐气氛。3．在
游戏中学会敲鼓，提高幼儿学敲鼓的兴趣和增强对音乐的节奏感。活
动准备竹鼓、鼓棒、图谱。活动过程一、游戏导入（一）教师示范性
打节奏，幼儿模仿。（二）与小鼓做游戏：鼓声响，跳的高，鼓声轻，
跳的低。（三）可以随鼓声的轻重、快慢，幼儿做不同的动作。也可以
让幼儿来想象一下快的时候我们可以做些什么事情，慢的时候又可以
做些什么事情呢？二、学习童谣（一）谈话1．小朋友：“再过一段时
间，我们将迎来一个最重要的节日，你们知道是什么节日嘛？”2．在
新年里我们可以做些什么事情呢？人们又是怎样来庆祝新年的呢？
（二）学年童谣1．教师完整念一遍。（进行相应的提问）2．幼儿一
句一句跟念数遍。3．幼儿完整的念一遍。三、学敲鼓点（一）出示图
谱请幼儿来说说每个符号的敲法，请个别幼儿来示范。（二）幼儿自
由练习请幼儿看着图谱先自由练习一下。教师巡视、观察。（三）交
流、讨论请幼儿把自己在练习中的难点说出来，大家一起来解决。（四）
教师梳理、集体练习在幼儿自由练习的情况下，教师及时梳理出幼儿
的难点，进行集体教学。1．分句教学。2．难点重点分析。四、幼儿
表演幼儿一边看图谱，一边念童谣，进行竹鼓表演。（要求动作尽量
准确，要有敲鼓的架势。）五、延伸活动与小鼓做抢椅子游戏。课
后反思1.在开始部分采用游戏导入，激起幼儿学习的兴趣。在这一环
节巩固幼儿已学的节奏，进一步提高幼儿的节奏感。2.在学敲鼓点环
节，先集体复习每个符号的敲法，然后让幼儿自由练习，从中发现自
己认为的难点，再集体梳理，这样幼儿在学习鼓点就不会那么被动，
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而是主动的来克服难点。在整节课中幼儿的自主性学习有很好的体现，
得到了很大的提高。3.大环节比较清晰，但是承上启下的语言不够精
炼。重点提问不够突出，幼儿难点回答到点上来。在认识单个的鼓点
符号上，部分幼儿掌握的比较好，有部分幼儿在自由练习时不知道做
什么事情了。没有达到预期想象中的效果。
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