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第三单元盐类的水解
第2课时盐类水解的影响因素;1.掌握Kh与Ka和Kw间的关系;
2.知道影响盐类水解平衡的因素;
3.通过实验探究,能多角度、动态地分析外界条件
对盐类水解平衡的影响。;实验探究;批判性思维;批判性思维;批判性思维;1、内因:;③同一弱酸对应的盐:;11.回答下列问题:
(1)已知:H2S:Ka1=1.3×10-7Ka2=7.1×10-15
H2CO3:Ka1=4.3×10-7Ka2=5.6×10-11
CH3COOH:Ka=1.8×10-5
NH3·H2O:Kb=1.8×10-5
①常温下,0.1mol·L-1Na2S溶液和0.1mol·L-1Na2CO3溶液,
碱性更强的是,其原因
是。
②25℃时,CH3COONH4溶液显性。NaHCO3溶液的pH.
(填“大于”或“小于”)CH3COONa溶液的pH。
③NH4HCO3溶液显性,原因是。;已知:H2SO3:Ka1=1.0×10-2Ka2=1.02×10-7
H2CO3:Ka1=4.3×10-7Ka2=5.6×10-11
NaHSO3、NaHCO3溶液酸碱性如何?
(提示:从平衡常数角度考虑);多元弱酸酸式酸盐的酸碱性;影响
因素;【练习】易水解盐溶液的配制与保存:;影响
因素;2、影响水解平衡的外因:;【即学即练】
1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)相同条件下,生成盐的弱酸酸性越弱,盐的水解程度越大,其
溶液的碱性越强()
(2)加水稀释,盐的水解平衡正向移动,则溶液的酸性(或碱性)增
强()
(3)水解平衡正向移动,水解程度一定增大()
(4)加入少量稀硫酸,促进NH4Cl的水解,抑制CH3COONa的水解()
(5)等浓度的(NH4)2SO4溶液和NH4Cl溶液,NH4+的水解程度一样();3.在一定的温度下,向CH3COONa的稀溶液里加水稀释,
下列各种量的变化中,变大的是()
①H+的物质的量浓度②OH-的物质的量浓度
③c(CH3COO-)/c(CH3COOH)④水的浓度⑤c(H+)·c(OH-)
A.①④ B.①C.③④ D.②⑤;外界条件对盐类水解平衡的影响;2.为什么KAl(SO4)2,FeCl3等盐可用做净水剂?;混施化肥;1、泡沫灭火器的原理:;2、盐作净化剂的原理:明矾、FeCl3等;(三)用盐溶液除锈:;(五)制备胶体:
如:向沸水中滴加FeCl3饱和溶液,产生红褐色胶体。;;溶液水解产物;H2SO4Ca(OH)2Ba(OH)2KOHNaOH;溶液水解产物;(1)不水解不分解的盐或
水解生成不挥发性酸的盐;盐溶液蒸干、灼烧所得固体产物的判断
(1)碳酸钾与水溶液蒸干得到的固体物质是__________。
(2)KAl(SO4)2溶液蒸干得到的固体物质是___________。
(3)碳酸氢钠溶液蒸干得到的固体物质是___________。
(4)AlCl3溶液蒸干得到的固体物质是__________,灼热后得到的固
体物质是__________。
(5)亚硫酸钠溶液蒸干得到的固体物质是___________。;Al3+:HCO3-、CO32-、S2-、HS-、ClO-、AlO2-等;
Fe3+:HCO3-、CO32-、AlO2-、ClO-等;
NH4+:SiO32-、AlO2-等。
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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