2024新教材高中历史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第9课 两宋的政治和军事教学设计 部编版必修中外历史纲要上.docxVIP

2024新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事教学设计部编版必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事教学设计部编版必修中外历史纲要上

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起走进两宋的政治和军事世界，感受那个时代的风云变幻。这节课，我们不仅要了解宋代的政治制度、军事组织和对外战争，还要探究这些历史现象背后的原因和影响。希望通过这节课的学习，你们能够更加深入地理解两宋时期的历史，培养你们的批判性思维和爱国情怀。??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史理解能力、历史思维能力和历史价值观。通过学习两宋的政治和军事，学生能够理解多民族政权并立的历史背景，提升分析历史事件的能力；同时，通过探讨宋代的政治制度与军事策略，学生将学会从不同角度思考历史问题，增强对国家统一和民族团结的认识，培养爱国主义情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.宋代政治制度的特点及其影响（来源：课本中对宋代政治体制的介绍）

2.宋代军事组织与对外战争的表现（来源：课本中关于宋代军事史的叙述）

难点：

1.理解宋代政治制度中科举制和中央集权的内在联系及其历史作用（解决方法：通过案例分析，如王安石变法，让学生体会政治制度变革的影响）

2.分析宋代军事策略与周边民族政权关系中的互动和冲突（解决方法：采用地图教学，展示军事行动的地理背景，引导学生从空间角度思考历史事件）

突破策略：

-利用历史人物故事，激发学生的学习兴趣，加深对政治和军事决策过程的理解。

-通过小组讨论，鼓励学生从不同角度分析历史问题，培养批判性思维。

-结合历史地图和实物模型，直观展示历史场景，帮助学生克服空间认知的难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解宋代政治和军事的基本知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟历史事件，如赵匡胤的黄袍加身、宋太宗的北伐等，增强学生的参与感和体验感。

3.运用多媒体教学，展示宋代军事地图和历史图片，帮助学生直观理解地理和历史背景。

4.开展小组讨论，让学生分析宋代政治制度的利弊，以及军事策略的成败，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两宋政治和军事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国古代的历史有没有特别的兴趣？比如，你们知道宋朝有哪些著名的历史事件吗？”

接着，展示一些关于宋朝的图片或视频片段，如故宫的影像、宋代士兵的服饰等，让学生初步感受宋朝的历史氛围。

然后，我简短地介绍宋朝的基本概念和它在历史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两宋政治和军事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解两宋政治制度的基本概念，包括其特点如中央集权、科举制度等。

接着，我详细介绍两宋政治制度的组成部分，如官僚体系、法律制度等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两宋政治和军事的特性和重要性。

过程：

我选择几个典型的案例进行分析，如王安石的变法、岳飞的抗金斗争等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两宋政治和军事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两宋的政治和军事智慧解决实际问题。

进行小组讨论，让学生分组讨论两宋政治和军事的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两宋政治和军事相关的主题进行深入讨论，如“宋代科举制度的影响”、“宋代军事战略的优势与不足”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两宋政治和军事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两宋政治和军事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两宋政治制度、军事组织、著名战役等。

强调两宋政治和军事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用两宋的历史智慧。

布置课后作业：