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3.6查看资源与文件（教学设计）-信息技术三年级上册同步备课（浙教版）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：3.6查看资源与文件

内容：本节课主要教授学生如何使用电脑查看资源与文件，包括文件的基本概念、文件类型的识别、文件的基本操作（如打开、保存、复制、粘贴等）以及如何使用资源管理器浏览和查找文件。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的文件管理技能，为后续学习信息技术打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，让学生认识到信息资源对学习和生活的重要性。提升学生的计算思维，通过学习文件操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。加强学生的数字社会责任，引导学生正确使用计算机资源，培养良好的信息素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经具备了一定的信息技术基础，如认识键盘、鼠标等基本硬件设备，以及简单的操作如开关机、使用鼠标点击等。然而，对于文件管理、资源查找等高级操作，他们可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对电脑操作有较高的学习兴趣。他们的动手能力较强，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作文件时可能会遇到文件类型不识别、无法正确保存文件、找不到文件等问题。此外，由于缺乏经验，他们可能在面对复杂的文件结构时感到困惑，难以有效地管理和查找所需资源。针对这些困难，教师需要提供清晰的指导和示范，帮助学生逐步克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机教室，每人一台配置有操作系统的计算机，鼠标、键盘。

-软件资源：浙教版信息技术三年级上册配套软件，文件管理工具（如Windows资源管理器）。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资源和学生作业。

-信息化资源：多媒体课件，包含图片、动画等教学素材，以及相关教学视频。

-教学手段：实物教具（如不同类型的文件图标），白板或电子白板，投影仪。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的图片或视频，询问学生是否在电脑上看到过类似的文件，激发学生对文件管理的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的电脑操作知识，如开关机、使用鼠标和键盘等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍文件的基本概念，包括文件、文件夹、文件类型等。

b.讲解文件操作的基本步骤，如打开、保存、复制、粘贴等。

c.介绍资源管理器的使用方法，包括浏览文件、查找文件、排序文件等。

-举例说明：

a.通过实际操作演示如何打开一个文件，保存一个文件，以及如何复制和粘贴文件。

b.展示不同类型的文件图标，让学生识别并说出对应的文件类型。

-互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论如何使用资源管理器查找特定文件。

b.实践操作：让学生尝试在电脑上找到自己感兴趣的资源，并分享操作过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生按照教师指导，在电脑上练习打开、保存、复制、粘贴等文件操作。

b.学生尝试使用资源管理器查找指定文件，并分享自己的查找方法。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生的操作过程，及时发现并纠正错误。

b.针对学生在操作过程中遇到的问题，给予个别指导，帮助学生解决问题。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：

a.学生尝试使用电脑中的其他应用程序，如画图、记事本等，进行简单的文件操作。

b.学生分享自己使用电脑进行创作或记录的经历。

-教师指导：

a.教师鼓励学生发挥创意，尝试使用电脑进行更多有趣的操作。

b.教师针对学生的创作或记录作品，给予评价和指导。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调文件管理的重要性。

-学生分享自己的学习心得，反思自己在操作过程中的收获和不足。

-教师根据学生的反馈，对教学过程进行总结和反思，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑小助手》：介绍电脑操作的基本知识和技巧，适合学生阅读，帮助他们更好地掌握文件管理技能。

-《信息时代的孩子》：探讨信息技术在学生生活中的应用，以及如何正确使用电脑资源，培养学生良好的信息素养。

-《我的电脑故事》：收集了一些学生使用电脑的经历和故事，让学生了解其他同学是如何利用电脑进行学习和生活的。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家长的指导下，使用电脑进行一些简单的游