群文阅读视角下的“少年时光里的鲁迅”——以六年级上册《少年闰土》为例.docx

群文阅读视角下的“少年时光里的鲁迅”——以六年级上册《少年闰土》为例

本文以部编版六年级上册第八单元《少年闰土》为研究对象，结合理论分析和文本解读，探讨群文阅读在塑造学生对作品中人物形象立体性认知方面的潜力。辅以《从百草园到三味书屋》和《早》两篇文章的延伸阅读，通过教学实践，深入挖掘少年鲁迅追求自由、自律懂事、勤奋刻苦的人物特质。最终，通过跨融合的创新作业形式，实现学生的学以致用。

一、群文阅读：塑造立体人物形象的新途径

在传统语文教学中，课堂和课文是教学的中心，教师通过对课文的反复诵读、字句推敲和文本分析，限制了学生思维的发展，难以有效加深学生对人物形象的全面理解。群文阅读作为一种新兴的教学