三年级英语下册 Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges教学设计1 外研版(三起).docxVIP

三年级英语下册 Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges教学设计1 外研版(三起).docx

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三年级英语下册Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges教学设计1外研版(三起)

课题:

科目:

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课时:计划1课时

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单位:

一、设计意图

嘿,同学们,今天咱们要一起探索Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges这个单元。我想通过这个有趣的课堂,让你们在轻松愉快的氛围中,掌握关于喜欢和不喜欢这些基础表达。我要用丰富的图片、故事和游戏,让你们在模仿和实践中,感受英语的乐趣。让我们一起期待这场精彩的学习之旅吧!????????

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法

重点:本节课的重点是让学生掌握“like”和“dontlike”这两个句型,并能正确运用它们来表达对橙子的喜好。

难点:难点在于学生如何将所学句型灵活运用到实际对话中,尤其是在表达否定意见时,如何避免语法错误。

解决办法:

1.通过图片和情景模拟,帮助学生直观理解句型的用法。

2.设计互动游戏,让学生在游戏中练习对话,提高口语表达能力。

3.对学生进行个别辅导,针对语法错误进行纠正和强化练习。

4.利用课后作业,巩固所学知识,让学生在家中也能进行实际运用。通过这些策略,帮助学生突破难点,实现语言能力的提升。

四、教学资源

-软硬件资源:投影仪、音响设备、多媒体计算机

-课程平台:外研版英语教材配套教学平台

-信息化资源:英语学习APP、在线英语词典

-教学手段:挂图、卡片、PPT课件、角色扮演道具

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容:上课伊始,我会用一张色彩鲜艳的橙子图片吸引学生的注意力,并提问:“Whatsthis?”引导学生说出“Anorange.”。接着,我会进一步提问:“Doyoulikeoranges?”让学生自由表达自己的喜好。这样,我们就能自然地过渡到新课内容。

2.新课讲授

-详细内容:

1.首先,我会展示“like”和“dontlike”的PPT课件,通过图片和例句让学生理解这两个句型的含义和用法。例如:“Ilikeapples.”和“Idontlikebananas.”。

2.然后,我会通过角色扮演的方式,让学生练习这些句型。我会先示范:“Doyoulikeoranges,Lingling?”学生回答:“Yes,Ido.”或者“No,Idont.”。

3.最后,我会引导学生进行简单的对话练习,如:“Doyoulikeapples?”“Yes,Ido.”“Whataboutbananas?”“No,Idont.”。

3.实践活动

-详细内容:

1.分组活动:我将学生分成小组,每组发放一套水果卡片,包括苹果、香蕉、橙子等。每组需要用“like”和“dontlike”句型进行对话,例如:“Doyoulikeapples?”“Yes,Ido.”。

2.情景模拟:我会设置一个超市购物的场景,让学生扮演售货员和顾客,使用所学句型进行对话,如:“Doyoulikethisorange?”“Yes,Ido.Howmuchisit?”。

3.游戏环节:设计一个“水果连连看”游戏,学生需要根据水果图片找到对应的喜好表达,如找到“apple”图片,学生就要找到“Doyoulikeapples?”的句子。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答:

1.学生讨论如何用“like”和“dontlike”句型描述自己对不同水果的喜好,例如:“Ilikebananasbecausetheyaresweet.”。

2.学生讨论如何用这些句型询问他人的喜好,并给出回答,如:“Whatdoyoulike?”“Ilikeapples.”。

3.学生讨论在日常生活中如何运用这些句型进行简单的交流,比如在餐厅点菜时。

5.总结回顾

-内容:在课程接近尾声时,我会让学生回顾今天学到的内容,提问:“Whatdidwelearntoday?”引导学生回答:“Welearnedaboutlikeanddontlike.”。然后,我会强调这两个句型的用法和重要性,并提醒学生在日常生活中多加练习。最后,我会布置一些课后作业,让学生回家后与家人用这些句型进行对话。

用时:导入新课(5分钟),新课讲授(10分钟),实践活动(15分钟),学生小组讨论(10分钟),总结回顾(5分钟)。总计:45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《FruitSalad》故事书:这本书通过有趣的故事,介绍了不同种类的水果,让学生在阅读中学习

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