1.1 地球的宇宙环境 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）.docxVIP

1.1地球的宇宙环境教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

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设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索地球的宇宙环境啦！????在商务星球版七年级地理上学期课本中，我们将会揭开地球与宇宙之间的神秘面纱。希望通过这节课，让大家感受到地球在宇宙中的独特地位，激发对宇宙的好奇心。????让我们一起踏上这段奇幻的旅程吧！????

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析地球在宇宙中的位置与运动。

2.提升学生对宇宙环境的认知，增强探究宇宙奥秘的兴趣。

3.培养学生运用科学方法，从多角度理解地球与宇宙的相互关系。

4.强化学生的空间观念，提高对地球整体性和联系性的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确地球在太阳系中的位置：重点讲解地球与其他行星的相对位置，以及地球围绕太阳公转的轨迹。

-掌握地球的自转与公转：强调地球自转产生的昼夜更替和地球公转引起的四季变化。

-了解地球的运动周期：详细解释地球自转一周的时间（约24小时）和公转一周的时间（约365.25天）。

2.教学难点

-地球公转对气候的影响：学生可能难以理解地球公转如何导致不同地区季节的更替，以及太阳高度角的变化。

-地球自转和公转的地理意义：学生可能难以将地球的运动与地理现象（如潮汐、日出日落时间等）联系起来。

-地球运动与时间计算：学生可能对如何计算地球运动所导致的时间差异感到困惑。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体演示地球的公转和自转轨迹，让学生直观理解地球的运动。

2.通过小组讨论，让学生分析不同纬度地区的季节变化，培养他们的分析能力和合作精神。

3.设计模拟实验，让学生亲自动手操作，感受地球自转引起的昼夜更替。

4.利用地图和模型，帮助学生建立空间概念，理解地球在宇宙中的位置。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们生活的地球在浩瀚的宇宙中究竟处于什么位置呢？今天，我们就来揭开这个神秘的面纱。??

-回顾旧知：记得我们之前学过地球的基本形状和自转现象，今天我们将进一步探索地球在宇宙中的环境。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍地球在太阳系中的位置，包括地球与其他行星的相对距离和太阳系的结构。

-举例说明：我会通过展示太阳系模型，让学生直观看到地球在其中的位置，并解释地球公转和自转的基本原理。

-互动探究：接下来，我会提出问题，让学生思考地球自转和公转对我们的生活有哪些影响，例如昼夜更替、季节变化等。

3.地球公转的地理意义（约10分钟）

-讲解地球公转如何导致不同地区的季节变化，以及太阳高度角的变化对气候的影响。

-学生活动：我会让学生分组讨论，每个小组代表一个地区，分析该地区的季节变化特点。

4.地球自转的地理意义（约10分钟）

-讲解地球自转产生的昼夜更替、时差等现象。

-学生活动：通过模拟实验，让学生体验地球自转带来的昼夜变化，并尝试计算不同地区的时差。

5.地球运动与时间计算（约10分钟）

-讲解如何计算地球运动所导致的时间差异。

-学生活动：我会让学生完成一些时间计算的练习题，巩固所学知识。

6.地球运动与潮汐现象（约10分钟）

-讲解地球运动与潮汐现象之间的关系。

-学生活动：通过观看视频，了解潮汐的形成过程，并讨论潮汐对人类活动的影响。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会布置一些练习题，让学生独立完成，以加深对地球运动知识的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，我会巡视教室，及时解答学生的疑问，并给予必要的帮助。

8.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调地球在宇宙中的位置和地球运动对地球环境的影响。

-鼓励学生思考，提出自己对地球运动的认识和疑问，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成效的重要指标。在本节课结束后，学生应达到以下学习效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述地球在太阳系中的位置，理解地球公转和自转的基本原理。

-学生了解地球运动产生的昼夜更替、季节变化、时差和潮汐等现象。

2.**能力提升**：

-学生能够运用地图和模型，建立对地球空间概念的认识，理解地球与宇宙的相互关系。

-学生通过小组讨论和模拟实验，提升了分析问题和解决问题的能力。

3.**思维发展**：

-学生通过探究地球运动对气候和地理现象的影响，发展了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生在讨论和实验中，学会了从不同角度思考问题，培养了解决复杂问题的能力。

4.**情感态度**：

-学生对宇宙和地球产生了更深的兴趣，增强了探索宇宙奥秘的愿望。

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