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第三单元《第10课计算机在控制系统中的作用》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元《第10课计算机在控制系统中的作用》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23五年级下册

教材分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——计算机在控制系统中的作用。这节课，我们将从课本《第10课计算机在控制系统中的作用》出发，一起揭开计算机的神秘面纱。在这节课中，我们会学习到计算机如何帮助人们控制各种设备，让我们的生活变得更加便捷。让我们一起走进这个奇妙的世界吧！??????

核心素养目标

1.信息意识：认识到计算机在控制系统中的重要作用，提升对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：学会运用计算机逻辑思考和解决问题，提高分析问题和设计解决方案的能力。

3.数字化学习与创新：掌握利用计算机进行控制系统操作的基本技能，激发创新思维，培养实践能力。

4.信息安全与伦理道德：了解计算机控制系统中的信息安全问题，树立正确的网络安全观念，遵守伦理道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解计算机在控制系统中的基本原理和应用场景；

②掌握计算机控制系统操作的基本步骤和方法；

③能够通过实际操作，体验计算机在控制系统中的高效性和便捷性。

2.教学难点，

①计算机控制系统内部复杂结构的理解，如硬件与软件的协同工作；

②在实际操作中，如何根据具体任务选择合适的计算机控制系统方案；

③遇到系统故障时，初步具备分析和解决问题的能力，提高系统的稳定性和可靠性。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、电脑操作台、鼠标、键盘、投影仪、交互式白板。

-课程平台：班级专用教学平台，用于发布学习资料和在线讨论。

-信息化资源：控制系统相关的教学视频、动画演示、操作手册。

-教学手段：实物模型、控制面板模拟器、互动软件教学工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机在控制系统中的作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么家里的电视、空调可以自动调节温度？为什么工厂里的机器可以自动运行？今天，我们就来揭开这个秘密，看看计算机在控制系统中的作用。”

接着，展示一些关于智能家居、工业自动化等场景的图片或视频片段，让学生直观感受到计算机在控制系统中的实际应用。

最后，简短介绍计算机在控制系统中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机在控制系统中的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机在控制系统中的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解计算机在控制系统中的定义，包括其主要组成元素或结构，如传感器、控制器、执行器等。

然后，详细介绍计算机控制系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各个部分之间的关系和作用。

最后，通过实际案例，如自动化生产线、智能交通系统等，让学生更好地理解计算机在控制系统中的实际应用或作用。

3.计算机在控制系统中的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机在控制系统中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机在控制系统中的案例进行分析，如智能农业、智能交通等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机在控制系统中的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机在控制系统中的知识解决实际问题。

进行小组讨论：让学生分组讨论计算机在控制系统中的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机在控制系统中的相关主题进行深入讨论，如“如何提高计算机控制系统的稳定性”、“计算机在控制系统中的应用前景”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机在控制系统中的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机在控制系统中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机在控制系统中的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机在控制系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机