2.1揭开情绪的面纱 (配套教案）2024-2025学年七年级道德与法治下册高效备课精品教学设计（统编版2024）.docxVIP

2.1揭开情绪的面纱(配套教案）2024-2025学年七年级道德与法治下册高效备课精品教学设计（统编版2024）

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设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起揭开情绪的面纱，探索这个神秘而又熟悉的领域。咱们从课本里学到的知识出发，结合生活实例，一起感受情绪的奇妙。这节课，我会用生动的故事、有趣的互动，让你们在轻松愉快的氛围中，学会如何认识、表达和调控自己的情绪。准备好了吗？让我们一起踏上这场情绪之旅吧！????

核心素养目标

1.培养自我认知能力，学会识别和理解自己的情绪。

2.提升情绪表达技巧，能够以恰当的方式表达自己的感受。

3.增强情绪调节能力，学会运用有效策略管理自己的情绪。

4.增进人际交往能力，学会理解和尊重他人的情绪。

学情分析

在七年级这个阶段，学生们正处于青春期，他们的情绪波动较大，自我认知和情绪管理能力还在发展中。从知识层面来看，学生们对情绪的基本概念有一定了解，但对其复杂性认识不足。在能力方面，学生们在表达情绪时往往较为直接，缺乏细腻和适当的调节策略。

就学生层次而言，部分学生可能因为家庭环境、成长经历等因素，对情绪的认知和表达存在偏差。在行为习惯上，部分学生可能因为缺乏情绪管理技巧，容易在课堂上出现情绪失控的情况，影响学习氛围。

这些因素对课程学习产生了一定的影响。首先，学生们需要通过本节课的学习，建立起对情绪的全面认识，理解情绪的多样性。其次，课程内容应帮助学生掌握情绪表达和调节的方法，以适应青春期情绪波动带来的挑战。此外，培养学生的人际交往能力，使他们能够更好地理解他人情绪，促进和谐班级氛围的建立。总之，针对七年级学生的特点，本节课的设计将注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，提高情绪管理的实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《道德与法治》下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备情绪识别的图片、情绪调节的图表，以及相关心理学视频资料，丰富教学手段。

3.教学工具：准备情绪卡片，用于学生互动游戏，帮助学生认识不同情绪。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们有没有遇到过情绪低落或者兴奋的时候？你们是如何应对这些情绪的呢？”

2.学生分享自己的经历，老师总结：“情绪是生活中不可避免的一部分，今天我们就来揭开情绪的面纱，了解情绪的奥秘。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解情绪的定义和种类：通过PPT展示不同情绪的图片，如快乐、悲伤、愤怒等，引导学生认识情绪的多样性。

2.分析情绪产生的原因：结合生活实例，讲解情绪产生的原因，如生理、心理、环境等因素。

3.讲解情绪对生活的影响：通过案例分析，让学生了解情绪对个人生活、学习、人际交往等方面的影响。

三、实践活动（用时10分钟）

1.情绪卡片游戏：将学生分成小组，每组发放情绪卡片，让学生根据卡片上的情绪描述，表演出来，其他小组猜测。

2.情绪调节方法分享：请学生分享自己调节情绪的方法，如深呼吸、运动、倾诉等。

3.角色扮演：模拟生活中常见的情境，让学生扮演不同角色，体验情绪的变化，并讨论如何应对。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论情绪对人际关系的影响：举例说明情绪如何影响人际交往，如快乐情绪可以增进友谊，愤怒情绪可能导致冲突。

2.讨论情绪对学习的影响：举例说明情绪如何影响学习效果，如积极情绪有助于提高学习效率，消极情绪可能导致学习困难。

3.讨论情绪调节的重要性：举例说明情绪调节在生活中的重要性，如学会调节情绪有助于提高生活质量，减少心理压力。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调情绪的多样性和情绪调节的重要性。

2.老师总结：“通过今天的学习，我们了解到情绪是生活中不可避免的一部分，学会认识和调节情绪，有助于我们更好地应对生活中的挑战。”

3.老师布置课后作业：让学生观察自己一天的情绪变化，并尝试运用所学方法进行情绪调节。

教学重难点分析：

1.重点：情绪的多样性和情绪调节的方法。

2.难点：如何将情绪调节方法应用到实际生活中。

教学环节用时分配：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：15分钟

3.实践活动：10分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情绪认知能力提升**：通过本节课的学习，学生能够识别和理解自己的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等，以及这些情绪在不同情境下的表现。他们能够描述自己和他人的情绪体验，认识到情绪是正常的生活现象