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Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson23（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson23（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

设计思路

本课以“Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson23”为主题，通过情境创设、任务驱动和游戏互动等方式，帮助学生巩固对星期天知识的掌握。课程内容与课本紧密相连，以实际生活为背景，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高英语学习兴趣。

核心素养目标

培养学生英语学习兴趣，提升听、说、读、写综合运用能力。通过学习星期天相关词汇和句型，提高学生运用英语进行日常交流的能力。同时，增强学生的文化意识，理解西方文化中星期天的特殊意义，培养学生对多元文化的尊重和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并正确使用与星期天相关的词汇和句型。

2.能够运用所学知识进行简单的日常对话。

难点：

1.学生对星期天相关词汇的掌握程度不足。

2.学生在运用句型进行对话时，可能出现语法错误或词汇混淆。

解决办法：

1.通过实物、图片和情境模拟等方式，帮助学生直观理解星期天相关词汇。

2.设计情境对话练习，让学生在真实语境中运用所学知识，教师及时纠正语法错误和词汇使用不当。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同进步。

4.定期进行知识巩固和复习，帮助学生巩固记忆，提高语言运用能力。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过播放与星期天相关的视频或图片，激发学生学习兴趣。

2.实施任务型教学，设计“一天的安排”任务，让学生用英语描述自己的周末活动。

3.利用游戏教学法，如“星期天大搜索”游戏，帮助学生复习星期天词汇。

4.引入合作学习，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的互动和口语表达能力。

5.结合多媒体教学，利用PPT展示星期天相关的英语知识，增强课堂趣味性和直观性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对星期天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢星期天吗？你们通常在星期天做些什么？”

展示一些关于星期天活动的图片或视频片段，如家庭聚会、户外运动等，让学生初步感受星期天的氛围。

简短介绍星期天的文化意义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.星期天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解星期天的基本概念、组成部分和活动。

过程：

讲解星期天的定义，包括其在一周中的位置和特点。

详细介绍星期天的活动，如休息、娱乐、家庭聚会等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.星期天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解星期天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的星期天案例进行分析，如不同文化背景下的星期天习俗。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解星期天的多样性。

引导学生思考这些案例对个人生活的影响，以及如何平衡工作与休闲。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与星期天相关的主题，如“如何度过一个有意义的星期天”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对星期天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调星期天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括星期天的定义、活动、案例分析等。

强调星期天在个人成长和家庭关系中的价值和作用，鼓励学生珍惜并合理规划自己的周末时间。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语写作能力。

过程：

布置作业：让学生用英语写一篇关于自己如何度过一个星期天的短文，要求描述活动、感受和收获。

提醒学生注意语法和词汇的正确使用，鼓励他们发挥创意，表达自己的观点。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《WeekendsAroundtheWorld》：一本介绍不同国家周末文化和习俗的书籍，帮助学生了解世界各地的星期天文化差异。

-《HowtoHaveaGrea