语文园地四 教学设计-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docxVIP

语文园地四教学设计-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：语文园地四

2.教学年级和班级：一年级上册1班

3.授课时间：2024年11月10日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的一年级小豆豆们，今天我们要一起走进“语文园地四”的奇妙世界，开启我们的语言之旅。在这节课里，我们将一起探索课本中的精彩内容，感受文字的魅力，一起快乐地学习语文。准备好了吗？让我们一起加油吧！??

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。通过朗读、书写和表达等活动，孩子们将学会欣赏汉字的美丽，理解词语的含义，提升语言表达能力和审美情趣，同时增强对中华文化的认同感和传承意识。

三、学情分析

进入一年级上册，孩子们刚开始接触系统的语文学习，他们的知识基础相对薄弱，但对新鲜事物充满好奇心和探索欲。在知识层面上，孩子们对汉字的认识初步建立，能够认识一些基本的笔画和简单的汉字，但对词语的理解和运用还处于初级阶段。在能力方面，他们的识字量有限，阅读理解能力有待提高，书写技能也处于起步阶段，需要大量的练习来加强。

从素质来看，一年级学生的行为习惯正在形成中，他们需要老师耐心引导，培养良好的学习习惯和时间管理能力。在课堂上，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此需要老师设计生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

对课程学习的影响是显而易见的。由于识字量有限，孩子们在阅读课文时可能会遇到障碍，影响他们对课文内容的理解和吸收。此外，书写技能的不足也会影响他们的作业完成情况。因此，本节课的设计将注重识字、阅读、书写和口语表达能力的培养，通过互动游戏、趣味故事和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，逐步形成良好的学习习惯，为后续的语文学习打下坚实的基础。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（汉字卡片、图片）、黑板或白板

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：汉字学习软件、儿童阅读应用、教育类APP

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、互动游戏

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前通过班级微信群发送《语文园地四》的相关预习资料，包括课文朗读音频、重点字词解释视频，以及简单的字词卡片图片。

-设计预习问题：围绕本节课的生字词和课文内容，设计问题如“你能认出以下字吗？‘园’字和‘地’字有什么特点？课文中提到的‘小动物’你最喜欢哪一种？”

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习完成情况，确保每个学生都能参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据任务清单，自主阅读课文，并尝试朗读生字词。

-思考预习问题：学生在家长的陪伴下，思考并回答预习问题，加深对课文内容的理解。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和朗读视频上传至微信群，与其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群平台，实现资源共享和互动。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示校园里的“小花园”图片，引出“语文园地四”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的重点字词，如“园”、“地”、“花”等，通过板书展示字的结构和笔画。

-组织课堂活动：进行“我是小小园丁”角色扮演游戏，让学生用课文中的字词进行对话，提高口语表达能力。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“园”字为什么读作“yuán”，进行详细的解释。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，用所学字词进行对话。

-提问与讨论：在活动结束后，学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解重点字词。

-活动法：通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置书写生字词的作业，要求学生正确书写并注音。

-提供拓展资源：推荐学生阅读与课文相关的儿童文学作品，如《小花园的故事》。

学生活动：

-完成作业：认真完成书写作业，复习和巩固生字词。

-拓展学习：阅读推荐书籍，了解更多关于“花园”的知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和阅读书籍，培养学生自主学习的能力。

-反思总结法：通过完成作业和阅读后的反思，帮助学生巩固知识并提升自我。

本节课的重难点在于生字词