Unit1_Vocabulary公开课教案【广东珠海】 (1).docxVIP

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Unit1SeasonsandWeather

(The2stPeriod)

授课教师：广东省珠海市斗门区井岸镇第一小学周淑冰

一、学情分析：

本节课教学内容的对象是小学五年级的学生(教材：粤人2011课标版英语三年级起点，五年级，Book5)在第一课时学生已经学season,spring,summer,fall,winter关于季节的单词，学生认识了各个季节，以及在各个季节里能做什么事情。认识各种天气，大部分学生兴趣投入，积极举手回答问题，互相合作能积极参与课堂各项活动。

二、教材分析

本节课教学内容是：粤人2011课标版英语三年级起点，五年级上册，Book5Unit1SeasonsandWeather第2课时。这节课的内容是关于天气，通过学习，让学生掌握主要的词汇和句型，让学生学会综合运用这些知识进行对话、谈论各种天气等。三、本节课设计整体思路和依据

根据《英语课程标准》的要求，结合学生的实际情况，认知需要和发展需要，本节课设计主要围绕“SeasonsandWeather”的话题，以天气为主线，学习单词和句型，根据自己所学的知识认知思维导图而制作名信片通过听、说、读、写等一系列活动，采用游戏、歌谣、对话表演等教学方式以及多媒体辅助教学法,从简单到复杂，从单一到综合，从基础到提高，循序渐进地进行教学。

四、教学目标、教学内容

1.教学目标。

本节课围绕“SeasonsandWeather”的主题展开教学活动。主要任务是学习本节课的词汇和句型，让学生能够进行自由询问各种天气，并达到以下教学目标：

(1)语言知识目标：

学生能熟练掌握Unit1SeasonsandWeather的句型、词汇，让学生能够进行自由询问天气。

(2)语言技能目标：

学生能够正确听懂、认读第1课的所学句型、词汇，能够唱、读相关的歌谣，能进行关于天气和季节这个话题的语言交际活动，并提高学生的交流的能力。

(3)学习策略目标：

通过自主学习、小组合作学习等方式，培养学生与人沟通合作的能力，从中体会小组合作的乐趣，学会合作学习的策略。

2.教学内容。

(1)主要学习本册书Unit1SeasonsandWeather的主要词汇和句型。

重点词汇：hot,cold,rainy,cloudy,windy,cool,snowy,sunny.

重点句型：What’stheweatherliketoday?It’ssunny.

Whatcanyoudo?Ican…

(2)教学重点：Enablethestudentstograspthewords;

(3)教学难点：Enablethestudentstograspthesentencepatterns.

五、教学策略。

1、教法与学法。

(1)运用情景教学法，通过创设各种情景活动进行教学。

(2)通过英语歌谣、游戏、对话练习以及小组表演等小组合作的

方式，帮助学生进一步巩固和运用知识。

2、教学媒体及辅助手段：电脑、投影仪、PPT、图画卡片。

通过运用多媒体和图片等视、听觉材料创设生动自然的语言情境，帮助学生理解学习内容，优化课堂效果。

3、教具准备：PPT、图片、名信片、学生表演时所用的道具。

课型：新课（时间：40分钟）

六、教学过程（Teachingprocedures）

Step1:Warmingup

1.PlayaTPRgame(设计意图：英语课堂前几分钟的热身活动是上好一堂课的关键之一，根据小学生活泼好动的天性，做游戏能够更好地将孩子们带进课堂，为他们主动参与整个学习过程作好准备。）

Step2:Presentation

1.Presentthesentences:

ShowthePPTtointroducetheseasons.Therearefourseasonsinayear.Myfavouriteseasonissummer.What’syourfavouriteseason?Why?（设计意图：从上一节课的季节入手，引出各种季节里的各种天气。从而引出主要句型。）

What’stheweatherliketoday?It’ssunny.

2.Learnnewwords:hot,cold,rainy,cloudy,windy,cool,snowy,sunny.

3.Let’sreadthewords.（设计意图：学习新的单词后进行机械性的朗