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第5单元写作：论证要合理（word教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元写作：论证要合理（word教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步备课

教学内容

第5单元写作：论证要合理（word教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步备课

教材内容：本单元主要围绕论证要合理这一主题展开，包括论证的基本概念、论证方法、论证结构以及论证语言的运用等方面。具体内容包括：论证的定义、论证的要素、论证的方法（举例论证、对比论证、因果论证等）、论证的结构（提出问题、分析问题、解决问题）、论证语言的运用（准确性、逻辑性、说服力）。

核心素养目标

培养学生逻辑思维能力和批判性思维能力，提升语言表达与沟通能力。通过学习论证方法，使学生能够运用恰当的论据和论证结构，形成有理有据的论点，增强写作的说服力和逻辑性。同时，培养学生尊重事实、客观公正的学术态度，提升人文素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：论证方法的掌握。要求学生能够识别并运用举例论证、对比论证、因果论证等不同的论证方法，以增强文章的说服力。

-重点二：论证结构的理解。学生需要学会构建一个完整的论证结构，包括提出问题、分析问题和解决问题，确保论证的连贯性和逻辑性。

-重点三：论证语言的运用。学生应学会使用准确、简洁、有力的语言表达自己的观点，避免模糊不清或逻辑错误。

2.教学难点

-难点一：论证方法的灵活运用。学生在实际写作中，如何根据不同的论点和情境选择合适的论证方法，是教学中的一个难点。

-难点二：论证结构的逻辑性。学生可能难以在复杂的情况下构建一个既完整又符合逻辑的论证结构。

-难点三：论证语言的精炼。学生可能难以在保证准确性的同时，使语言表达既精炼又具有说服力。

-举例说明：例如，在讲解因果论证时，学生可能难以区分直接因果关系和间接因果关系，导致论证逻辑混乱。在教学过程中，教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2024-2025学年九年级语文上册教材，以便同步学习论证要合理的相关内容。

2.辅助材料：准备与论证方法相关的图片、图表、案例分析等，以及相关的教学视频，以辅助学生理解论证的结构和技巧。

3.实验器材：无特定实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并在黑板上预留空间展示讨论结果。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：教师通过提问的方式引入课题，如：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要说服别人接受自己观点的情况吗？你们是如何做到的？”

-目的：激发学生的学习兴趣，引导学生思考论证的重要性。

2.新课讲授（用时15分钟）

-内容一：讲解论证的定义和要素

-详细内容：教师简要介绍论证的定义，强调论点、论据和论证过程三个要素，并结合具体例子进行讲解。

-内容二：介绍论证的方法

-详细内容：教师详细讲解举例论证、对比论证、因果论证等不同方法，通过实例分析每种方法的适用场景和特点。

-内容三：讲解论证的结构

-详细内容：教师引导学生理解论证结构，包括提出问题、分析问题、解决问题三个步骤，并通过实例展示如何构建合理的论证结构。

3.实践活动（用时15分钟）

-内容一：学生自主练习论证

-详细内容：教师提供一段材料，要求学生运用所学论证方法，对材料中的观点进行论证，并撰写论证文。

-内容二：小组讨论论证技巧

-详细内容：学生分组讨论如何运用论证方法，提高文章的说服力，并分享讨论成果。

-内容三：学生互评论证文章

-详细内容：学生交换论证文章，互相评价论证的合理性、逻辑性和语言表达，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：论证方法的适用性

-举例回答：针对某个具体观点，讨论举例论证、对比论证、因果论证等方法中哪种最适合，并说明理由。

-方面二：论证结构的合理性

-举例回答：分析某个论证文章的结构，指出其中的问题，并提出改进方案。

-方面三：论证语言的准确性

-举例回答：针对某个论证文章中的语句，讨论其是否准确、简洁、有力，并提出修改意见。

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：教师总结本节课的重点内容，强调论证方法、论证结构和论证语言的重要性，并鼓励学生在今后的写作中运用所学知识。

-目的：帮助学生巩固所学知识，提高写作能力。

整个教学流程用时共计45分钟，确保学生在轻松愉快的环境中掌握论证要合理的相关知识，提升写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-1.1论证方法的历史与发展：介绍论证方