高中地理 第三章 地理环境的整体性和区域差异 3.1 气候在地理环境中的作用教学设计1 中图版必修1.docxVIP

高中地理第三章地理环境的整体性和区域差异3.1气候在地理环境中的作用教学设计1中图版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第三章地理环境的整体性和区域差异3.1气候在地理环境中的作用教学设计1中图版必修1

教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起探索高中地理第三章“地理环境的整体性和区域差异”中的3.1节——气候在地理环境中的作用。这可是地理学科中非常重要的一环哦！我们课本上提到，气候不仅仅是温度和降雨的简单相加，它还影响着地貌、植被、土壤甚至是人类活动。我们这节课，就是要深入挖掘气候这一关键因素，看看它是如何塑造我们身边的地理环境的。????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理实践力、地理科学思维和人地协调观。通过分析气候对地理环境的影响，学生将学会运用地理视角观察、分析和解释自然现象，提升地理实践能力。同时，通过探究气候与区域差异的关系，培养学生的地理科学思维，理解人地关系，增强人地协调观，形成可持续发展的意识。

学情分析

进入高中阶段，同学们对地理学科的学习兴趣和接受能力有了明显提升，但个体差异仍然存在。从知识层面来看，学生对气候概念和基本特征有一定了解，但对于气候在地理环境中的复杂作用和区域差异性可能认识不够深入。在能力方面，学生们具备了一定的观察、比较和归纳能力，但在运用地理原理解释现实问题方面还需加强。在素质方面，同学们具备一定的探索精神和团队合作意识，但独立思考和批判性思维能力有待提高。

就行为习惯而言，学生们普遍能够遵守课堂纪律，但部分同学可能在课堂参与度和积极性上有所欠缺，这可能会影响他们对地理环境的整体性和区域差异性的理解。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生们需要通过实际案例和实践活动来加深对气候在地理环境中作用的理解，以提高他们的地理实践能力。

2.通过小组讨论和合作学习，可以促进学生之间的交流和思维碰撞，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

3.教师应注重激发学生的学习兴趣，结合生活实例，让学生认识到地理学科与实际生活的紧密联系，从而提高他们的学习积极性和主动性。

总体而言，本节课的教学设计应充分考虑学生的层次差异，通过多样化的教学方法和实践活动，使不同层次的学生都能在地理环境中找到自己的学习切入点，从而提升他们的地理核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了中图版必修1的地理教材，以便于跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与气候相关的图片、气候分布图、气候变化视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但为激发学生兴趣，可准备一些与气候相关的模型或教具，如地球仪、温度计等。

4.教室布置：布置教室时，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，确保教室环境整洁，为学生提供良好的学习氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们来探讨一个有趣的话题——气候如何影响我们的地球家园？请大家思考一下，你所在的城市或家乡的气候特点是什么？它对我们的生活有什么影响？

2.案例引入：展示一张我国不同地区的气候分布图，引导学生观察并思考，不同地区的气候差异是如何形成的？

3.提出问题：那么，气候在地理环境中到底扮演了什么样的角色呢？今天我们就来揭开这个谜底。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.气候与地貌的关系：

-讲解气候对地貌形成的影响，如流水侵蚀、风力侵蚀等。

-举例说明：喜马拉雅山脉的形成与印度洋季风气候的关系。

2.气候与植被的关系：

-讲解气候对植被分布的影响，如热带雨林、温带落叶阔叶林等。

-举例说明：撒哈拉沙漠的形成与干旱气候的关系。

3.气候与人类活动的关系：

-讲解气候对人类活动的影响，如农业生产、城市建设等。

-举例说明：华北平原的农业生产与季风气候的关系。

三、实践活动（用时15分钟）

1.观察与分析：

-分发不同地区的气候资料，让学生观察并分析气候对地理环境的影响。

-指导学生填写观察记录表，总结气候与地理环境的关系。

2.模拟实验：

-利用地球仪和温度计，模拟不同地区的气候条件，观察地貌、植被和人类活动的变化。

-引导学生思考：气候条件如何影响地理环境？

3.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论气候对地理环境的影响，并分享各自的观点。

-指导学生运用地理原理解释现实问题，如气候变化对农业生产的影响。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.气候对地貌的影响：

-学生举例：喜马拉雅山脉的形成与印度洋季风气候的关系。

-学生回答：喜马拉雅山脉的形成是由于印度洋季风气候带来的大量降水，使得山脉两侧的植被茂盛，从而形成