三年级下册道德与法治教学设计-1.时光老人对我说 第一课时 教科版.docxVIP

三年级下册道德与法治教学设计-1.时光老人对我说第一课时教科版

主备人

备课成员

教材分析

三年级下册道德与法治教学设计-1.时光老人对我说第一课时教科版，本节课旨在引导学生认识时间的重要性，培养学生的珍惜时间、合理安排时间的意识。通过学习，学生能够了解时间流逝的特点，掌握时间管理的技巧，养成良好的时间观念，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生珍惜时间的意识，提高时间管理能力。

2.培养学生正确认识时间流逝的特点，树立积极的时间观念。

3.培养学生合理安排学习和生活，提高生活自理能力。

4.培养学生养成良好的学习习惯，为未来的成长奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级下册道德与法治课程前，可能已经初步了解了时间的概念，具备一定的时间感知能力。他们可能通过日常生活或家庭教育对时间的流逝有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对时间管理这类实用性较强的内容有较高的兴趣。他们的学习能力逐步提高，但可能仍需教师的引导和示范。学习风格上，有的学生可能更偏向于通过活动和实践来学习，而有的学生则更习惯于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解时间流逝的抽象概念，需要具体案例或活动来帮助理解。此外，合理安排时间对于三年级学生来说是一个挑战，他们可能难以平衡学习和休闲，容易受到外界干扰，影响时间管理的效果。教师需要关注这些困难，通过适当的教学策略帮助学生克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解时间管理的理论知识，帮助学生建立基本的时间观念。

2.案例分析法：选取具体案例，引导学生分析时间管理中的问题和解决方法。

3.实践活动法：设计时间管理实践活动，让学生在实际操作中体验时间的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示时间流逝的动画，直观地展示时间的特点。

2.教学软件：使用时间管理教学软件，让学生通过游戏互动学习时间管理技巧。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享个人时间管理经验，促进交流与合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们觉得时间是什么？它从哪里来？它又去了哪里？”等方式，引导学生思考时间的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课所学的关于时间的基本概念，如时间的流逝、时间的计量等，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括时间管理的定义、时间管理的原则、时间管理的技巧等。

-举例说明：教师通过展示生活中的时间管理案例，如如何安排学习时间、如何处理紧急事务等，帮助学生理解时间管理在实际生活中的应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己时间管理的经验和遇到的问题，引导他们共同探讨解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置一些时间管理练习题，让学生独立完成，如设计个人时间表、评估自己的时间管理等，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，教师巡视课堂，及时解答学生的疑问，给予学生必要的指导和帮助。

4.案例分析（约10分钟）

-教师选取一个典型的时间管理案例，如一位学生如何通过合理安排时间提高学习成绩，引导学生分析案例中体现的时间管理技巧。

-学生讨论：学生分组讨论，分析案例中成功的时间管理方法，并思考如何将这些方法应用到自己的生活中。

5.实践活动（约20分钟）

-教师设计一个时间管理实践活动，如“我的时间规划”，让学生在规定的时间内完成自己的时间规划表。

-学生实践：学生根据所学知识，独立完成时间规划表，教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。

-交流分享：活动结束后，学生展示自己的时间规划表，分享自己的经验和心得，教师点评并给予鼓励。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调时间管理的重要性，鼓励学生在日常生活中践行时间管理。

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，反思自己在时间管理方面的收获和不足，制定改进计划。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，制定自己的时间管理计划，并在下一节课进行分享和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间管理相关的书籍推荐：《时间管理的艺术》、《高效能人士的七个习惯》等，这些书籍中包含了许多实用的时间管理技巧和方法。

-时间管理相关的视频资源：可以在教育平台上找到一些关于时间管理的教育