Unit 3 第4课时 (教学设计) Part B Lets talkPlay a guessing game三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）.docxVIP

Unit3第4课时(教学设计)PartBLetstalkPlayaguessinggame三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

Hey，亲爱的小朋友们，今天我们要一起开启英语的奇妙之旅啦！??在这个Unit3第4课时的Letstalk环节，我们不仅要复习巩固课本中的知识点，还要玩个好玩的游戏——猜猜我是谁，让英语学习变得更加生动有趣！??我会设计一些互动环节，让大家在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力，让我们的英语课堂充满欢声笑语哦！??让我们一起期待吧！??

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，让他们在英语交流中尊重和理解不同文化背景。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和游戏活动，增强实际口语交流能力。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过合作学习，提高解决问题的策略。

三、学情分析

在三年级这个阶段，孩子们正处于英语学习的启蒙阶段，他们对新事物充满好奇心，学习积极性较高。但在知识、能力和素质方面，我们还需进行以下分析：

1.知识方面：学生们已经接触了基础的英语字母和简单的单词，对英语字母的读写有一定基础，但对英语语法和句型的掌握还不够熟练。

2.能力方面：学生在听、说、读、写四个方面都有待提高。在听力和口语方面，学生们能够基本理解简单的指令和对话；在阅读方面，他们能够认识一些常见的单词和短语；但在写作方面，他们还未能熟练运用英语进行表达。

3.素质方面：学生们在课堂上表现活跃，但个别学生可能存在胆怯、不敢开口的情况，这可能会影响他们的口语表达和自信心。

4.行为习惯：大部分学生在课堂上能够认真听讲，积极参与互动，但部分学生可能存在注意力不集中、小动作多等问题。

针对以上学情，我们需要在教学中注重以下几点：

-通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

-针对学生的不同层次，设计分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

-加强口语训练，鼓励学生大胆开口，提高他们的自信心。

-培养良好的学习习惯，让学生在课堂上集中注意力，提高学习效率。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教PEP版三年级英语下册同步教学平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：图片、卡片、实物教具、PPT课件、英语歌曲和视频

五、教学过程

【导入环节】

（老师）Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,weregoingtohaveafunandinteractivelessonaboutLetstalk.Areyoureadytolearnandplayaguessinggamewithme?(学生)Ready!

【热身活动】

1.Reviewthealphabetandsomebasicwordsrelatedtothethemeofthelesson.Useflashcardsandcalloutthewordsforthestudentstorepeatafteryou.

(Teacher)Whatsthis?(Showaflashcardwithcat)Thatsacat!C-a-t.Now,sayitwithme:C-a-t,cat!

2.ConductaquickroundofSimonSaysusingEnglishcommandstogetthestudentsmovingandengaged.

(Teacher)Simonsays,standup!(Studentsstandup)Simonsays,touchyournose!(Studentstouchtheirnoses)

【新课导入】

1.Introducethetopicofthelessonwithapictureorashortvideorelatedtothetheme.

(Teacher)Lookatthispicture.Canyouguesswhatitis?Yes,itsazoo!Today,wearegoingtotalkaboutanimalsandtheirsounds.

2.Distributeahandoutwithpi