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年级上册书法教学计划

第1篇：四级上册书法教学计划

四班级上册书法教学计划

一、学情分析

本学期我担任四班级266班，265班两个班的书法教学任务。学

生一班级开始，就通过练字打下了一定的基础，所以说在此基础上

进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要

最基础的书法入开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,

能熟练掌握基木笔画的书写，尤其需要老师着重指导用笔方法。二、

教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀,

群星璀璨，名家辈形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿

堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中

华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,

而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章

法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。本学期重在教

学书法基本笔画钩的学习以及书写复合笔画。让学生学会欣赏楷书并

尝试用楷书创作。三、教学目标

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到进展，书法

教学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学

习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上

的信心，小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学

做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面进展的同时，要注重学生的个性进展,

不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其

中还必得注重发现和培育人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培

育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，正使他

们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好基础。3、书法教

学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证「冰

冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。⑴学习书法不仅培育学

生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同

做事，要有始有终。平时要求学生每天利月一点时间三（二十分）练

习巩固自己所喜爱的书法。

2（）开展书法爱好活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特

色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的乐观性,

方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行

人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无

用。4、书法教学要具有进展性我们教书法的目标是：

（一）实施素质教育，培育特长，使学生在全面进展的同时个性

得到进展。

（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借

鉴、引用、学习。

（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。（四）教必

有成，学必有果，培育学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。

最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。

5、书法教学要具有爱好性

书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平

达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,

初步认识（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是

了解楷书中柳、颜、欧三体，提倡乐观尝试、习练爱好之精神，让学

生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、

勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的爱好和求知欲。平时注意用毛

笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经

启发诱导，渐渐使学生书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法

之门。

四、实行措施。

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练,

可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能

急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下

的方法：

（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；