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2025-04-29 发布于广东
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合理利用概念引入促进学生深度理解

数学概念是反映客观事物数量关系或空间形式方面的本质属性的思维形式，是人们通过实践从数学所研究的事物对象的许多属性中，抽象出其本质属性概括而成的。数学概念是数学知识体系的一个组成部分，也是学生开始获得数学知识的起点。重视数学概念的教学有助于学生理解概念的本源和内涵。

数学概念的合理引入是概念教学的重要一环。概念导入部分，实际上是在对概念形成的背景进行说明，目的是让学生体会概念形成的必要性，激发学生学习新概念的兴趣。常见的数学概念导入方式有直接告知、由旧知识导入、由实际情境导入、创设问题情境导入、通过数学史或故事导入、通过直观操作导入等。教师应根据概念和学生的特点