第11课 数值运算真快捷（教学设计）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版（2015）.docxVIP

第11课数值运算真快捷（教学设计）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版（2015）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授五年级学生使用计算器进行数值运算，包括加、减、乘、除等基本运算，以及如何使用计算器进行科学记数法运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级学生已掌握的数学知识紧密相关，如整数、小数、分数等基本数值概念，以及四则运算规则。通过本节课的学习，学生能够将数学知识应用于实际操作中，提高计算效率。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

2.培养学生计算思维，通过计算器操作提升学生解决实际问题的能力。

3.培养学生数字化学习与创新，使学生能够利用信息技术工具进行高效学习。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握计算器的基本操作方法，包括开机、关机、选择运算模式等。

②能够熟练运用计算器进行整数、小数、分数的加减乘除运算，以及科学记数法的转换。

③灵活运用计算器解决实际问题，如计算商品价格、测量数据等。

2.教学难点，

①理解科学记数法的概念及其在计算器上的应用，包括如何输入和显示。

②掌握计算器的高级功能，如百分比计算、平方根计算等，并能在实际问题中正确使用。

③培养学生在使用计算器时保持准确性，避免因操作不当导致错误结果。

④培养学生将计算器操作与数学知识相结合，形成有效的解题策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版五年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解计算器操作和数值运算。

3.实验器材：准备一台或多台计算器，确保其功能正常，以便学生能够亲自操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生在小组合作中练习计算器操作。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：展示一组生活中常见的数值运算场景，如购物找零、测量数据等，引导学生思考如何快速准确地完成这些计算。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们平时是如何进行数值运算的？有没有觉得有些计算很复杂，耗时较长？”

3.**激发兴趣**：介绍计算器作为辅助工具的作用，提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何使用计算器进行数值运算，让计算变得更简单、快捷。”

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**计算器基本操作**：

-展示计算器的外观和基本功能键，讲解开机、关机、选择运算模式等操作。

-学生跟随教师操作，实践计算器的基本使用方法。

-用时：5分钟

2.**数值运算**：

-讲解整数、小数、分数的加减乘除运算在计算器上的操作步骤。

-通过实例演示，引导学生掌握计算器的使用方法。

-学生练习操作，教师巡视指导。

-用时：5分钟

3.**科学记数法**：

-介绍科学记数法的概念和表示方法。

-讲解如何在计算器上输入和显示科学记数法。

-学生练习科学记数法的输入和转换。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**基础练习**：

-学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

-用时：5分钟

2.**应用练习**：

-出示实际生活中的数值运算问题，如计算商品价格、测量数据等。

-学生分组讨论，运用所学知识解决问题。

-教师巡回指导，鼓励学生积极表达和展示。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？你们觉得使用计算器进行数值运算有什么好处？”

-学生回答问题，教师总结并点评。

-用时：2分钟

2.**拓展思考**：

-教师提问：“除了计算器，还有哪些工具可以帮助我们进行数值运算？”

-学生思考并回答，教师引导学生进行拓展思考。

-用时：3分钟

**五、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：

-教师总结本节课的学习内容，强调使用计算器进行数值运算的快捷性和准确性。

-鼓励学生在日常生活中多加练习，提高计算能力。

2.**作业布置**：

-布置课后练习题，要求学生独立完成。

-鼓励学生回家后与家人分享所学知识，共同练习。

**六、师生互动环节**

-在整个教学过程中，教师应注重与学生互动，鼓励学生提问和表达自己的观点。

-教师应适时给予学生反馈，肯定学生的进步，指出不足之处，并给予指导。

-通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

**七、教学创新