7.2服务社会（教学设计）八年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）.docxVIP

7.2服务社会（教学设计）八年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索一个特别有趣的话题——“服务社会”。想象一下，我们每个人都是社会大家庭中的一员，我们的所作所为都会影响到这个大家庭。这节课，我们要从课本出发，深入探讨服务社会的意义和价值。我会用各种生动的故事和实例，让大家感受到服务社会的快乐和成就感。让我们一起走进这个有趣的课堂，开启我们的服务社会之旅吧！????????

核心素养目标

1.培养学生社会责任感，认识到个人行为对社会的积极影响。

2.增强学生公民意识，理解服务社会是公民的基本义务。

3.提升学生道德素养，学会在日常生活中践行社会主义核心价值观。

学情分析

进入八年级，同学们已经具备了一定的道德认知和社会意识，对社会责任和公民角色有了初步的理解。在这个年龄阶段，学生的自我意识逐渐增强，他们开始更加关注自身在社会中的位置和作用。在知识层面，同学们对道德与法治的基本概念已有了解，但深度和广度仍需拓展。

在能力方面，学生们的分析问题和解决问题的能力有所提高，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。然而，由于年龄特点，他们的思维仍较具象，对服务社会的抽象理念可能理解不够深入。

在素质方面，部分学生可能已经参与过社区服务或志愿者活动，具备一定的实践经验，但多数学生可能还处于理论认知阶段。学生的行为习惯各不相同，有的学生乐于助人，有的则相对内向，这直接影响到他们对服务社会这一主题的接受程度和参与积极性。

总体来说，学生对“服务社会”这一课程内容既有期待也有困惑，他们希望通过学习能够更好地理解个人与社会的关系，同时也希望能够找到适合自己的方式为社会贡献力量。教师需要根据学生的不同特点，设计灵活多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与社会服务，培养他们的社会责任感和公民意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，特别是本节课涉及的“服务社会”章节。

2.辅助材料：准备与“服务社会”相关的图片、图表和视频，如志愿者活动、社区服务等案例，以增强直观教学效果。

3.教学软件：使用多媒体教学平台，展示互动式课件，辅助学生理解抽象概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论环境，同时确保教室安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对服务社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起探索一个特别有意义的话题——“服务社会”。首先，我想问问大家，你们有没有参加过什么社会服务活动呢？比如帮助老人过马路、参加社区清洁活动等等。这些都是服务社会的例子哦。你们觉得这些活动对我们有什么意义呢？现在，让我们一起来看一段视频，看看不同的人是如何通过服务社会来改变世界的。（展示一段关于志愿者活动的视频片段）

看完这段视频，你们有什么感受？服务社会对我们来说有什么重要性呢？今天，我们就来一起深入探讨这个问题。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解服务社会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

服务社会，简单来说，就是通过各种方式为社会和他人提供帮助。它包括很多方面，比如志愿服务、慈善捐赠、环境保护等等。今天，我们要重点了解服务社会的几个组成部分。首先，服务社会的基础是爱心和责任感，这是我们愿意帮助他人的动力。其次，服务社会需要行动，通过具体的行动来实现我们的帮助。最后，服务社会还要讲究方法，只有正确的方法才能让我们的帮助更加有效。

现在，我想给大家分享一个案例，看看服务社会是如何在现实生活中发挥作用的。（分享一个关于某志愿者团队帮助贫困地区的案例）

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解服务社会的特性和重要性。

过程：

今天，我们要分析几个关于服务社会的案例，让大家更深入地理解这个概念。首先是“绿色出行”案例，这个案例告诉我们，保护环境也是服务社会的一种方式。接下来是“爱心支教”案例，这个案例展现了志愿者如何帮助偏远山区的孩子们接受教育。最后是“社区志愿者服务”案例，这个案例展示了服务社会在社区建设中的作用。

现在，我将详细介绍每个案例的背景、特点和意义，请大家认真听讲。（详细分析每个案例）

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

请大家在小组内充分交流，每组推选一名代表，稍后向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对服务社会的认识和理解。

过程：

现在，各组代表依次上台展示讨论成果。请大家认真聆听，并在展示结束后提出自己的疑问或建议。

（各组代表展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评）

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课