Unit2 Charlies Chores（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册.docxVIP

Unit2CharliesChores（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教材：2024-2025学年北师大版（一起）英语六年级上册

内容：Unit2CharliesChores

本章节主要学习关于家庭作业和家庭责任的话题。学生将学习如何描述日常生活中的家务活动，如打扫房间、洗衣服、做饭等。通过听力、口语和阅读活动，学生能够运用所学的词汇和句型进行交流，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与家务活动相关的语言实践，提升英语口语表达能力；通过了解不同文化中家务分工的差异，增强文化意识；同时，通过实际参与家务，将所学英语知识应用于实际情境，提高社会实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是掌握描述家务活动的英语词汇和句型。具体包括：

-词汇：housework（家务），clean（打扫），laundry（洗衣），cook（做饭）等。

-句型：Whatdoyouusuallydoathome?Iusuallycleanmyroom.Canyouhelpmewiththelaundry?等。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生能够正确运用所学词汇和句型进行对话，尤其是在实际情境中表达自己的家务活动。

-难点一：正确使用动词的时态。例如，描述日常家务活动时，应使用一般现在时，如“Iusuallycleanmyroom.”。

-难点二：理解并运用否定句和疑问句。例如，学生需要学会如何询问对方是否愿意帮忙，如“Canyouhelpmewiththelaundry?”。

-难点三：在对话中灵活运用功能词汇，如“please”、“thankyou”等，以表现出礼貌和合作的态度。

-难点四：将家务活动与日常生活情境相结合，进行真实的语言交流。例如，在模拟家庭环境中，学生需要能够根据情境提出请求或提供帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入家务活动的英语词汇和句型，帮助学生建立基础。

2.情境教学法：创设模拟家庭生活的情境，让学生在真实的语境中练习对话。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同的家庭成员，进行家务活动的英语对话练习。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示家务活动的图片和视频，丰富教学内容，提高学习兴趣。

2.教学软件应用：利用在线平台和互动软件，进行听力练习和口语对话训练。

3.互动白板：通过白板进行词汇和句型的书写和展示，增强课堂互动性和参与感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习家务活动的英语词汇和句型。

设计预习问题：围绕家务活动的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whataresomecommonhouseholdchores?HowdopeopleusuallyexpresstheirdailychoresinEnglish?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家务活动的英语词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事或视频展示不同文化中家务活动的差异，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解家务活动的英语表达，如“cleantheroom”、“dothelaundry”等，并结合图片或视频进行展示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家做家务的经历，并使用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用动词的时态”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的家务活动。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与