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2024-2025学年高中语文第4单元单元序列写作4爱的奉献学习议论中的记叙教学实录新人教版必修3
主备人
备课成员
设计意图
本节课以“爱的奉献”为主题,通过学习议论中的记叙文,引导学生关注生活中的人物和事件,提高学生的观察力、表达能力和写作水平。结合新人教版必修3教材,注重培养学生的思辨能力和道德素养,使学生在学习过程中体验到爱的力量,激发学生对美好生活的向往。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过学习《爱的奉献》这一主题,学生能够提高对人物情感的感知能力,增强语言表达的准确性和感染力;在分析议论性记叙文时,培养学生批判性思维和逻辑推理能力;通过欣赏和模仿优秀作品,提升审美情趣;同时,引导学生认识到爱的奉献是中华民族传统美德,增强文化自信和道德修养。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解议论性记叙文的结构特点,掌握其表达技巧;
②分析作品中人物形象的塑造手法,以及作者如何通过议论性记叙表达情感和观点;
③学习如何将议论性记叙与个人生活体验相结合,进行创意写作。
2.教学难点,
①理解议论性记叙文中议论与记叙的关系,以及如何平衡两者之间的关系;
②掌握对复杂人物形象的深度分析和评价,能够结合作品背景和时代特点进行合理解读;
③在写作实践中,如何将议论性记叙文的写作技巧运用到自己的作品中,实现个性化表达。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都拥有新人教版必修3教材,以便跟随课程进度进行阅读和学习。
2.辅助材料:准备与“爱的奉献”主题相关的图片、图表和视频,如公益广告、感人故事片段等,以增强学生的情感体验和直观理解。
3.教学工具:准备笔记本、笔等书写工具,以及电脑、投影仪等电子设备,以便展示教学课件和多媒体资源。
教学流程
1.导入新课
详细内容:教师以播放一段关于“爱的奉献”的公益广告或感人故事视频作为导入,引发学生对爱的奉献这一主题的思考。随后,教师简要介绍本节课的学习目标和内容,引导学生带着问题进入新课学习。
用时:5分钟
2.新课讲授
(1)讲解议论性记叙文的结构特点
详细内容:教师结合教材中的例子,向学生介绍议论性记叙文的结构特点,包括引言、主体和结论三个部分,以及议论和记叙在文中的关系。
(2)分析人物形象的塑造手法
详细内容:教师以教材中的作品为例,分析作者如何通过议论性记叙来塑造人物形象,如通过人物的语言、行为、心理活动等描写,以及作者如何运用衬托、对比等手法。
(3)探讨作者的观点和情感表达
详细内容:教师引导学生关注作者在议论性记叙文中的观点和情感表达,分析作者如何通过议论来传递自己的观点,以及如何通过记叙来展现自己的情感。
用时:15分钟
3.实践活动
(1)学生自主阅读教材中的作品
详细内容:教师要求学生自主阅读教材中的议论性记叙文作品,并在阅读过程中做好笔记,为接下来的讨论和写作做好准备。
(2)小组讨论,分析作品中的议论和记叙
详细内容:学生以小组为单位,对所阅读的作品进行讨论,分析作品中的议论和记叙,以及作者如何通过这两种手法表达自己的观点和情感。
(3)学生分享讨论成果,教师点评
详细内容:各小组派代表分享讨论成果,教师对学生的分享进行点评,指出优点和不足,并提出改进建议。
用时:20分钟
4.学生小组讨论
(1)讨论内容:作品中的议论和记叙如何体现作者的观点和情感
举例回答:例如,在《爱的奉献》中,作者通过描写主人公在困境中无私奉献的行为,表达了对人性的赞美和对社会的期望。
(2)讨论内容:作品中的议论和记叙如何塑造人物形象
举例回答:例如,在《爱的奉献》中,作者通过主人公的语言和行为,展现了他坚定的信念和无私的爱心,使人物形象更加丰满。
(3)讨论内容:作品中的议论和记叙如何反映时代背景和社会现实
举例回答:例如,在《爱的奉献》中,作者通过主人公的奉献行为,反映了我国社会对爱心和奉献精神的重视,以及人们对美好生活的向往。
用时:15分钟
5.总结回顾
详细内容:教师对本节课的学习内容进行总结,强调议论性记叙文的结构特点、人物形象塑造手法以及作者观点和情感表达的重要性。同时,教师鼓励学生在日常生活中关注身边的人和事,学会用议论性记叙的方式来表达自己的观点和情感。
用时:5分钟
总计用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-名著赏析:推荐阅读与“爱的奉献”主题相关的经典文学作品,如《红楼梦》中的“贾宝玉与林黛玉的爱情故事”,通过名著中的情感描写,让学生感受爱的深度和奉献的伟大。
-电影赏析:介绍与教材内容相关的电影,如《美丽人
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