2024-2025学年高中语文 第三单元 熟悉的陌生人 10 巨翅老人教学设计 语文版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中语文第三单元熟悉的陌生人10巨翅老人教学设计语文版必修3

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设计意图

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《巨翅老人》这篇文章，这是一篇充满奇幻色彩的作品，它将带领我们领略陌生而熟悉的陌生人。在课堂中，我会以故事情节为主线，引导大家深入理解文章的内涵，感受作者对生命、爱情、命运的独特见解。希望通过这节课，我们能共同品味文学的魅力，激发对生活的热爱。??????

核心素养目标

1.阅读理解能力：深入理解《巨翅老人》的文本内容，分析人物形象和主题思想。

2.文学鉴赏能力：学会从不同角度欣赏文学作品，培养审美情趣。

3.思辨能力：通过讨论作品中的生命、爱情、命运等主题，培养独立思考和批判性思维。

4.文化传承意识：认识文学作品中蕴含的传统文化和道德观念，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.人物形象分析：重点把握“巨翅老人”这一角色的性格特点和成长变化。

2.主题思想挖掘：理解作品中关于生命、爱情、命运的深层思考。

难点：

1.文本理解：部分学生可能对奇幻元素的理解有困难，影响对文章整体意义的把握。

2.情感体验：学生难以深刻体会作品中人物的情感变化和内心冲突。

解决办法：

1.通过小组讨论和角色扮演，帮助学生深入理解人物性格和情感。

2.结合现实生活案例，引导学生体会生命、爱情、命运的普遍意义，增强情感共鸣。

3.采用多层次的教学策略，如阅读指导、思维导图等，帮助学生逐步突破理解难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《语文版必修3》教材，特别是《巨翅老人》这一章节。

2.辅助材料：收集与文章相关的图片，如描绘奇幻场景的画作，以及与主题思想相关的视频片段。

3.教学工具：准备思维导图软件，用于课堂讨论和总结。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和讨论，并确保多媒体设备正常运行。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**创设情境**：播放一段关于奇幻世界的短片，引导学生思考：在这样的世界里，人们可能会遇到哪些奇特的人和事？

2.**提出问题**：提问：“如果你们遇到了一个拥有巨翅的老人，你们会如何与他相处？”

3.**学生分享**：请几位同学分享他们的想法，教师简要点评并引入本节课的主题——《巨翅老人》。

**二、讲授新课（25分钟）**

1.**文本分析**：首先，我会简要介绍作者和文章背景，然后带领学生阅读课文，并逐一分析人物形象、情节发展和主题思想。

2.**重点讲解**：

-**人物形象**：重点分析“巨翅老人”的性格特点和成长变化，引导学生体会其内心的挣扎和成长。

-**主题思想**：探讨作品中关于生命、爱情、命运的深层思考，引导学生思考人生的意义和价值。

3.**互动环节**：

-提问：“你们认为‘巨翅老人’的巨翅象征着什么？”

-分组讨论：将学生分成小组，讨论并分享各自的观点，教师巡回指导。

-学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**课堂练习**：布置一道与文章主题相关的写作练习，要求学生结合自己的生活体验，写一篇短文。

2.**学生展示**：请几位同学展示他们的作品，教师点评并给予鼓励。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：“通过这节课的学习，你们对‘巨翅老人’这一角色有了哪些新的认识？”

2.学生回答：请几位同学分享他们的学习心得，教师总结并强调文章的主题思想。

**五、课堂总结（5分钟）**

1.**回顾重点**：简要回顾本节课的学习内容，强调人物形象、主题思想和写作技巧。

2.**布置作业**：布置一篇关于《巨翅老人》的读书笔记，要求学生结合自己的生活体验，谈谈对文章的理解和感悟。

在整个教学过程中，我会注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的创新思维和表达能力。同时，我会根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和进度，确保每位学生都能跟上教学节奏，掌握新知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**阅读理解能力提升**：通过深入阅读《巨翅老人》这篇课文，学生在分析人物形象、理解情节发展和把握主题思想方面取得了显著进步。他们能够从文本中提取关键信息，并对文学作品进行批判性思考。

2.**文学鉴赏能力增强**：学生在学习过程中，学会了从不同角度欣赏文学作品，对文学作品的审美价值有了更深刻的认识。他们能够识别和评价文学作品中的修辞手法、艺术特色和情感表达。

3.**思辨能力培养**：通过讨论作品中的生命、爱情、命运等主题，学生学会了独立思考和批判性思维。他们能够提出自己的观点，并能够合理