2024秋八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示15.2 数据的表示 1扇形统计图教学实录（新版）华东师大版.docxVIP

2024秋八年级数学上册第15章数据的收集与表示15.2数据的表示1扇形统计图教学实录（新版）华东师大版

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设计思路

本课以“扇形统计图”为主题，旨在帮助学生理解扇形统计图的概念，掌握其绘制方法，并能运用扇形统计图分析实际问题。课程设计围绕以下思路展开：首先，通过生活中的实例引入扇形统计图的概念，激发学生的学习兴趣；其次，通过小组合作探究，让学生亲自绘制扇形统计图，培养学生的动手能力和合作精神；最后，通过练习题巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数据分析观念、数学建模和直观想象等核心素养。学生将通过实际操作和合作学习，提高对数据分布和关系的理解，学会运用扇形统计图进行数据分析和表达，培养逻辑推理能力和解决问题的能力。同时，通过参与数据收集和图形绘制过程，提升学生的动手实践能力和合作交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解扇形统计图的意义和作用，能够识别和分析扇形统计图所表达的数据信息。

-掌握扇形统计图的绘制方法，包括确定扇形的大小比例和绘制步骤。

-能够根据给定的数据计算各个部分所占的比例，并准确绘制扇形统计图。

2.教学难点

-正确理解并计算各个部分的数据比例，避免因计算错误导致图形失真。

-在绘制扇形统计图时，保持图形的准确性和美观性，尤其是在处理角度和圆弧长度时。

-理解并应用扇形统计图分析数据背后的意义，特别是当数据涉及复杂问题时。

-在面对非整数比例时，能够灵活运用分数和小数来表示扇形的角度和面积比例。例如，在绘制表示某个城市不同交通工具使用比例的扇形统计图时，学生可能需要计算并表示非整数比例，如25.5%或37.3%。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、直尺、圆规、量角器

-课程平台：班级学习管理系统、数学教学软件

-信息化资源：扇形统计图绘制软件、相关数学教学视频

-教学手段：实物教具（如圆形卡片）、小组合作学习材料

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组关于不同城市居民出行方式的数据，引导学生思考如何直观地展示这些数据。

-提问：“同学们，你们认为有哪些方法可以展示这些信息？它们各有什么特点？”

-引出扇形统计图的概念，并简要介绍其在数据分析中的应用。

2.新课讲授（用时15分钟）

-（1）扇形统计图的概念和特点

-教师讲解扇形统计图的基本定义，强调其表示部分与整体关系的特性。

-通过PPT展示扇形统计图的基本结构，包括圆心角、弧长、面积等概念。

-（2）扇形统计图的绘制方法

-教师演示如何根据数据计算各个部分的比例，并指导学生如何绘制扇形统计图。

-举例说明：以某班级学生最喜欢的颜色为例，展示如何计算并绘制扇形统计图。

-（3）扇形统计图的应用

-教师通过实例分析扇形统计图在实际问题中的应用，如市场调查、人口统计等。

-引导学生思考：如何从扇形统计图中获取有价值的信息？

3.实践活动（用时15分钟）

-（1）学生独立绘制扇形统计图

-分发练习题，要求学生根据给定数据绘制扇形统计图。

-教师巡视指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

-（2）小组合作绘制扇形统计图

-学生分组，共同完成一个关于学校午餐选择的扇形统计图。

-小组讨论：如何收集数据、计算比例、绘制图形等。

-（3）展示与评价

-各小组展示自己的扇形统计图，并说明其代表的数据意义。

-教师点评，指出优点和不足，引导学生思考如何改进。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-（1）如何处理非整数比例

-例如，讨论如何将45%的比例表示为扇形的角度和面积。

-（2）扇形统计图在数据分析中的局限性

-例如，讨论当数据涉及多个类别时，扇形统计图可能无法清晰展示每个类别的详细信息。

-（3）扇形统计图在实际问题中的应用

-例如，讨论如何利用扇形统计图分析某地区居民收入分布情况。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调扇形统计图的概念、绘制方法和应用。

-提问：“同学们，今天我们学习了扇形统计图，你们认为它在生活中有哪些应用场景？”

-教师引导学生思考扇形统计图在实际问题中的重要性，并鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据来源的多样性：介绍不同类型的数据来源，如调查问卷、统计数据、互联网数据等，以及如何从这些来源中收集和整理数据。

-统计图表的其他形式：介绍条形图、折线图、散点图等其他常用的统计图表，并比较它们与扇形统计图的特点和适用场景。

-数据分析软件：介绍一些常用的数据分析软件，如Excel、SPSS、R等，以及它们在处理和展示数据方面的功能。

-数据可视化工具