7.2 做全球发展的贡献者 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docxVIP

7.2做全球发展的贡献者教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解全球发展的重要性，培养学生成为全球发展的贡献者。通过分析当代国际政治与经济形势，引导学生关注全球性问题，提高学生的国际视野和责任感。

二、核心素养目标

1.提升学生的全球意识，认识到个人与全球发展的紧密联系。

2.培养学生的国际视野，理解不同文化背景下的发展模式。

3.增强学生的责任感和使命感，激发参与全球治理的积极性。

4.增进学生的跨文化沟通能力，学会在全球化背景下进行有效交流。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了国际政治和经济的基本概念，对国家利益、国际关系、经济全球化等有一定的了解。他们可能已经接触到一些关于全球发展问题的案例，如南北差距、气候变化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对国际政治与经济通常表现出较高的兴趣，他们喜欢探讨时事热点，具有较强的分析能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例研究和讨论来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习全球发展贡献者这一主题时，学生可能会遇到以下困难：

-对全球发展问题的复杂性和多维度理解不足。

-在分析全球发展贡献时，难以将理论与实践相结合。

-在讨论国际政治与经济关系时，可能缺乏足够的国际视野和跨文化理解能力。

-对于如何参与全球治理和贡献个人力量感到迷茫。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解全球发展贡献的理论基础，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，培养批判性思维和合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟国际政治经济场景，加深对全球发展贡献的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示全球发展数据、图表，直观呈现教学内容。

2.网络资源：引入国际组织报告、专家访谈等网络资源，丰富教学内容。

3.案例分析：通过分析具体案例，引导学生将理论知识应用于实际情境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析和举例：教师可以发布关于全球发展贡献者的背景资料和案例分析，设计问题如“如何理解全球发展贡献者的角色？”和“个人在全球化背景下可以如何贡献？”通过监控预习进度，教师可以了解学生对这些问题的初步理解和困惑点。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析和举例：在导入新课时，教师可以通过展示全球发展问题的新闻视频来激发学生兴趣。讲解知识点时，以“全球发展贡献者的行为准则”为例，详细解释每个准则的具体含义。在组织课堂活动时，可以让学生分组讨论并模拟国际会议，以“如何协调不同国家在可持续发展上的利益冲突”为主题进行角色扮演。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析和举例：作业可以包括撰写一篇关于个人如何参与全球发展的短文，鼓励学生提出具体的行动方案。拓展资源可以包括联合国可持续发展目标的相关资料和报告。在反馈作业时，教师可以针对学生的方案提出建设性的反馈，帮助学生进一步思考和实践。通过反思总结，学生可以认识到自己在全球发展贡献方面的认知和实践能力，并制定未来的学习计划。

六、知识点梳理

一、全球发展背景

1.全球发展问题的产生：经济全球化、人口增长、资源环境问题等。

2.全球发展问题的表现：南北差距、贫富分化、气候变化、公共卫生等。

3.全球发展问题的紧迫性：影响人类生存与发展，需要全球合作解决。

二、全球发展贡献者的角色

1.个人在全球化背景下的角色：

-全球发展贡献者的定义：关注全球性问题，积极参与解决全球性问题的个人。

-个人参与全球发展的意义：促进全球和谐发展，实现人类共同福祉。

2.政府在全球化背景下的角色：

-政府在国际事务中的地位与作用：维护国家利益，推动国际合作。

-政府在解决全球发展问题中的作用：制定政策、提供资源、参与国际合作。

3.国际组织在全球化背景下的角色：

-国际组织的作用：协调国际关系，推动全球治理。

-国际组织在解决全球发展问题中的作用：制定国际规则、提供援助、监督执行。

三、全球发展贡献者的行为准则

1.尊重文化多样性：尊重不同国家和地区的文化传统，促进文化交流与合作。

2.坚持可持续发展：关注