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三年级体育上册预防沙眼教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级体育上册预防沙眼教学设计

教学内容

教材：人教版三年级体育上册

内容：预防沙眼的教学，包括沙眼的成因、传播途径、预防措施和日常生活中的注意事项。

核心素养目标

培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识；增强学生合作学习的能力，通过小组讨论了解沙眼预防知识；培养学生在体育活动中遵守规则、尊重他人、团结协作的精神；激发学生对健康生活的热爱，形成积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握沙眼的成因和传播途径，能够准确描述沙眼的危害；

②通过实际操作，使学生学会正确的眼卫生习惯，如勤洗手、不揉眼等；

③培养学生在生活中运用所学知识，预防沙眼的发生。

2.教学难点，

①使学生理解沙眼预防措施的必要性和有效性，提高他们的预防意识；

②通过小组讨论和互动，引导学生深入探讨沙眼预防的多种方法，如使用眼药水、避免公共用品接触等；

③在实际操作中，帮助学生克服不良的卫生习惯，养成良好的眼卫生习惯，形成长期有效的预防措施。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，讲解沙眼的成因和预防知识，确保学生理解基本概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中的卫生习惯，如正确洗手、不揉眼等，强化预防措施。

3.进行眼卫生实验，让学生亲自体验沙眼模型，直观感受不良卫生习惯的危害。

4.利用多媒体展示沙眼的相关图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

5.设计小组竞赛游戏，通过团队合作完成任务，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.教师以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道眼睛对我们有多重要吗？如果我们的眼睛受到了伤害，会带来哪些不便？”

2.学生分享对眼睛重要性的认识，教师总结并引出沙眼这一话题。

3.展示沙眼患者的图片，引发学生的兴趣和关注，为新课学习做铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解沙眼的成因：教师用简单易懂的语言介绍沙眼的成因，如细菌感染、不良卫生习惯等。

2.介绍沙眼的传播途径：通过图片和视频展示沙眼的传播途径，如接触患者的眼部分泌物、公用毛巾等。

3.讲解沙眼的预防措施：详细讲解如何预防沙眼，包括个人卫生、公共场所卫生、医疗预防等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，模拟日常生活场景，如在学校、家里等，展示正确的眼卫生习惯和预防沙眼的行为。

2.眼卫生实验：教师准备沙眼模型，让学生亲自操作，体验不良卫生习惯对眼睛的危害。

3.小组竞赛：设计关于沙眼预防的知识竞赛，让学生在游戏中学习相关知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答如何养成良好的眼卫生习惯：学生讨论并举例说明如何做到勤洗手、不揉眼、避免共用个人物品等。

2.举例回答如何预防沙眼：学生讨论并举例说明如何使用眼药水、避免接触沙眼患者的眼部分泌物等。

3.举例回答如何在公共场所预防沙眼：学生讨论并举例说明如何避免使用公共毛巾、注意个人卫生等。

五、总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

1.教师总结本节课的重点内容，强调沙眼的成因、传播途径和预防措施。

2.引导学生回顾实践活动中的亮点，如角色扮演、眼卫生实验等。

3.鼓励学生在日常生活中养成良好的眼卫生习惯，预防沙眼的发生。

本节课通过多种教学方法和活动，帮助学生了解沙眼的成因、传播途径和预防措施，培养学生的卫生习惯和自我保护意识。教学过程中，注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高教学效果。总用时45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述沙眼的成因，包括细菌感染、不良卫生习惯等。

-学生了解沙眼的传播途径，如接触患者的眼部分泌物、公用毛巾等。

-学生掌握了预防沙眼的多种措施，包括个人卫生、公共场所卫生、医疗预防等。

2.能力培养方面：

-学生通过角色扮演活动，提高了观察生活、分析问题的能力。

-学生在眼卫生实验中，培养了动手操作和实验观察的能力。

-学生在小组竞赛游戏中，锻炼了团队合作和竞争意识。

3.习惯养成方面：

-学生养成了良好的眼卫生习惯，如勤洗手、不揉眼、避免共用个人物品等。

-学生在日常生活中更加注重个人卫生，提高了自我保护意识。

-学生学会了如何预防沙眼的发生，增强了健康意识。

4.态度与价值观方面：

-学生对沙眼有了更深刻的认识，提高了对健康生活的热爱。

-学生学会了遵守规则、尊重他人、团结协作的精神。

-学生形成了积极向上的生活态度，为未来的健康成长奠定了基础。

5.个性化发