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1.5凤仙花开花了（教学设计）-科学四年级下册同步精品课堂（教科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.5凤仙花开花了（教学设计）-科学四年级下册同步精品课堂（教科版）

设计意图

嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索科学世界中的美丽花朵——凤仙花！??本节课，我们不仅会观察凤仙花的生长过程，还会动手操作，感受科学的魅力。希望通过这节课，你们能对植物的生长周期有更深入的了解，同时激发你们对科学的兴趣和好奇心。让我们一起走进凤仙花的奇妙世界吧！????

核心素养目标分析

1.科学探究：学生能够运用观察、提问、实验等方法，对凤仙花的生长过程进行探究，发展科学探究能力。

2.信息获取：学生能够通过查阅资料、讨论交流，获取关于凤仙花生长的知识，提升信息获取和整理能力。

3.创新意识：学生在观察凤仙花的过程中，能够提出问题，尝试不同的观察方法，培养创新思维。

4.合作精神：学生通过小组合作，共同完成观察记录和实验操作，提高团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察凤仙花的生长过程，理解植物生长的基本规律。

2.通过实验操作，掌握观察和记录植物生长变化的方法。

难点：

1.学生对植物生长周期的理解不够深入，可能难以准确描述生长过程。

2.实验操作中，学生可能对工具使用不熟练，影响观察结果的准确性。

解决办法：

1.通过实物展示和图片对比，帮助学生直观理解植物生长周期。

2.在实验前进行充分讲解和示范，确保学生掌握工具使用方法。

3.设定观察任务，引导学生逐步深入观察，鼓励学生提出问题并尝试解决。

4.分组合作，让学生在互助中学习，共同克服操作难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《科学四年级下册》教科书，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备凤仙花的生长周期图片、植物生长的图表和相关的科普视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备放大镜、记录本、剪刀、培养皿等实验工具，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造一个适合观察和实验的学习环境。

教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道自然界中有哪些美丽的花朵吗？今天我们要一起来认识一种特别的花——凤仙花。它不仅花色鲜艳，还有着独特的生长周期，让我们一起走进它的世界吧！

-回顾旧知：在之前的学习中，我们了解了植物的基本结构，那么今天我们要探讨的是凤仙花从种子到开花的整个过程。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解凤仙花的生命周期，包括种子萌发、植株生长、开花结果等阶段。我会使用图片和视频来展示每个阶段的特点。

-举例说明：通过展示不同生长阶段的凤仙花图片，让学生直观地看到植物的变化过程，加深对知识点的理解。

-互动探究：接下来，我会提出几个问题，让学生思考并讨论，例如：“凤仙花的哪些部分在生长过程中发生了变化？”“你是如何观察到这些变化的？”通过讨论，引导学生主动探究植物生长的奥秘。

三、实验操作（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组提供一套实验器材。我会指导学生如何正确使用放大镜、记录本等工具，观察凤仙花的生长变化，并记录下来。

-教师指导：在学生进行实验的过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，确保实验的顺利进行。

四、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会给学生发放一份关于凤仙花的观察记录表，让学生根据实验结果填写表格，加深对植物生长过程的理解。

-教师指导：在学生填写表格的过程中，我会提醒他们注意观察的细节，并给予适当的指导。

五、课堂小结（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了凤仙花的生长过程，学会了如何观察和记录植物的生长变化。希望大家在日常生活中也能留心观察周围的自然现象，发现科学的乐趣。

-反馈：询问学生对本节课的收获，鼓励他们提出自己的疑问或想法。

六、课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生回家后观察家中或小区里的其他植物，记录它们的生长变化，并尝试用学到的知识解释这些现象。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长秘密》：这本书详细介绍了植物生长的基本原理，包括光合作用、呼吸作用等，适合对植物生长有进一步兴趣的学生阅读。

-《自然的奇迹——植物的生命之旅》：通过丰富的插图和生动的叙述，带领学生探索植物世界的奇妙，激发学生对植物学的热爱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：学生可以记录自己在家庭或学校周围发现的植物，观察它们的生长变化，并记录下自己的观察结果和思考。

-家庭实验：鼓励学生在家中尝试种植凤仙花或其他植物，观察它们的生长过程，并记录下每天的