闽教版（2020）信息技术六年级上册《第8课 绘制基本几何图形》教学设计.docxVIP

闽教版（2020）信息技术六年级上册《第8课绘制基本几何图形》教学设计

授课内容

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授课时间

设计意图

本课旨在通过学习绘制基本几何图形，帮助学生掌握计算机操作技能，培养空间想象力和审美能力。通过实际操作，让学生了解几何图形在信息技术中的应用，激发学生对信息技术的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到几何图形在信息技术中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过操作实践，让学生学会运用计算机软件进行图形绘制。

3.增强学生的实践能力，通过动手操作，提高学生在信息技术环境下的几何图形绘制技能。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在绘制几何图形的过程中发挥想象，创造个性化作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理操作。

2.学生的学习兴趣普遍较高，对信息技术课程充满好奇心，但部分学生可能对几何图形的绘制感到陌生或兴趣不足。

3.学生的能力水平参差不齐，部分学生具备一定的图形绘制基础，能够快速掌握绘制技巧；而部分学生可能对计算机操作不够熟练，需要更多的时间和指导。

4.学生可能遇到的主要困难包括：理解几何图形的概念和性质，掌握绘制工具的使用，以及如何将实际需求转化为计算机绘制的图形。此外，空间想象能力和审美观念的不足也可能影响学生的创作效果。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

2.课程平台：闽教版信息技术六年级上册教学平台

3.信息化资源：几何图形绘制软件（如AutoCAD、MicrosoftVisio等）

4.教学手段：PPT课件、教学视频、互动式教学软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习几何图形的基本概念和绘制方法。

设计预习问题：围绕“绘制基本几何图形”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过计算机软件绘制圆形、三角形和矩形？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解几何图形的基本概念和绘制步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如尝试绘制简单的图形并记录遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的几何图形图片，引出“绘制基本几何图形”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解几何图形的绘制方法，结合实例如“如何使用绘图软件绘制一个正方形？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的困难和解决方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“绘制图形时如何调整线条的粗细？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作练习绘制基本几何图形。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解几何图形的绘制方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生通过实际操作掌握绘制技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生在家练习绘制不同的几何图形，并提交作品。

提供拓展资源：提供与绘制几何图形相关的拓展资源，如在线教程、设计软件的下载链接。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，尝试绘制更复杂的几何图形组合。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

每个环节都注重了基本几何图形的绘制技能，体现了本节课的重点是让学生掌握计算机软件绘制几何图形的方法，难点在于图形的精确绘制和创意设计。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机绘图基础》教材，介绍计算机绘图的基本原理和技巧。

-《几何图形在现代设计中的应用》书籍，探讨几何图形在平面设计、建筑设计等领域的应用案例。

-《计算机辅助设计（CAD）》教程，详细讲解CAD软件的使用方法和高级技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的绘图软件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，比较不同软件在绘制几何图形时的特点和优势。

-学生可以结合所学知识，设计一些简单的平面图形或三维模型，如绘制一个装饰图案或设计一个简单的家具模型。

-学生可以研究几何图形在生活