15《搭船的鸟》(第二课时)教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

15《搭船的鸟》(第二课时)教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《搭船的鸟》这篇课文，我们三年级上册的孩子们已经接触过了。这节课，我们要深入挖掘课文内容，让孩子们在阅读中感受大自然的美，体会人与动物和谐相处的美好。我们要通过朗读、讨论、表演等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，深入理解课文，提升语文素养。这节课，我们要让孩子们在阅读中学会观察，学会感受，学会表达，让语文课成为孩子们快乐成长的舞台。????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过品读课文，提升学生的语言建构与运用能力，让他们学会欣赏自然之美，感受语言文字的魅力。其次，引导学生进行观察与思考，培养他们的审美情趣和批判性思维，让他们学会从不同角度欣赏和评价文学作品。最后，通过互动交流，增强学生的文化自信和人文素养，让他们在合作学习中体验集体智慧的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在《搭船的鸟》这篇课文之前，学生们已经接触过一些描写自然风光和动物生活的课文，对基本的阅读理解技巧和词语理解有一定的掌握。他们能够识别常见的自然事物名称和动物特征，也具备了一定的朗读和背诵能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对大自然和动物充满好奇，他们对《搭船的鸟》这样的课文内容通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够跟随老师的引导进行思考和讨论。在课堂上，学生们可能表现出不同的学习风格，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于部分学生来说，理解课文中抽象的意境和情感表达可能存在一定的困难。此外，对于一些学生来说，课文中涉及的修辞手法和表达技巧可能不易掌握。在阅读过程中，学生可能会遇到生字词，这需要教师提供适当的帮助和引导。此外，学生的注意力集中时间有限，课堂管理也是需要教师关注的挑战之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：首先，我会采用讲授法，结合图片和视频，直观地展示课文中的场景，帮助学生更好地理解课文内容。其次，通过讨论法，引导学生们就课文中的动物形象、自然环境描写进行深入交流，激发他们的思维。最后，利用角色扮演法，让学生们模仿课文中的角色，体验不同的情感，提高他们的语言表达能力和情感体验。

2.教学手段：第一，我会利用多媒体设备展示与课文相关的图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性。第二，利用电子白板进行互动教学，让学生参与到课堂讨论中，提高他们的参与度和学习效率。第三，通过教学软件设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习课文中的生字词和句型，巩固知识点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《搭船的鸟》课文的预习资料，包括课文朗读、作者简介、相关背景资料等，明确预习目标，如理解课文大意，识别文中描绘的动物和自然场景。

-设计预习问题：围绕课文，设计问题如“你最喜欢课文中的哪个动物？为什么？”和“课文中的自然环境描写给你什么感觉？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动记录或课堂提问，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和预习资料，初步了解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和对课文的好奇点。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，方便学生交流和分享预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于自然和动物的有趣故事，引出《搭船的鸟》的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解课文中的生字词、修辞手法和写作技巧，如比喻、拟人等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们对课文的理解和感受；进行角色扮演，让学生体验课文中的场景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验课文中的情感。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的难点。

-活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和学习效果。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握关键知识点。

-通过实践活动，提高学生的语言表达能力和情感体验。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：