第五单元 京腔昆韵—— 这一封书信来得巧 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册.docxVIP

第五单元京腔昆韵——这一封书信来得巧教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元京腔昆韵——这一封书信来得巧教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册

教学内容

本章节内容为2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册第五单元《京腔昆韵——这一封书信来得巧》。教材内容主要包括京剧和昆曲的唱腔特点、表演形式以及相关历史背景。通过学习，学生将了解京剧和昆曲的基本知识，欣赏经典唱段，培养对传统戏曲艺术的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美素养、文化理解素养和艺术实践素养。通过学习京剧和昆曲的唱腔、表演，学生能够提高对传统音乐文化的鉴赏能力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。同时，通过参与音乐实践活动，学生将提升合作能力、创新能力和实践能力，为终身艺术修养奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.京剧和昆曲唱腔特点及音乐风格的理解。

2.经典唱段《这一封书信来得巧》的欣赏与分析。

难点：

1.京剧和昆曲唱腔的音韵、节奏特点把握。

2.学生对传统戏曲音乐文化的兴趣培养及理解深度。

解决办法与突破策略：

1.通过聆听、模仿、对比等方法，引导学生感受京剧和昆曲唱腔的独特魅力。

2.结合视频资料，展示京剧和昆曲的表演形式，增强学生对戏曲文化的直观理解。

3.设计互动环节，让学生参与唱腔模仿和角色扮演，提高学习兴趣和参与度。

4.结合历史背景介绍，帮助学生理解戏曲音乐的文化内涵，提升艺术素养。

教学资源

-软硬件资源：音响设备、投影仪、计算机

-课程平台：人音版初中音乐教材配套教学平台

-信息化资源：京剧和昆曲唱段音频、视频资料

-教学手段：多媒体课件、教学挂图、传统戏曲道具

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索我国传统戏曲艺术的魅力，走进京剧和昆曲的世界。请大家闭上眼睛，想象一下，当京剧的锣鼓声响起，昆曲的丝竹旋律奏起，那是一种怎样的感受？（学生自由发言）

二、新课导入

（教师）是的，京剧和昆曲是我国传统戏曲艺术的瑰宝，它们有着悠久的历史和丰富的文化内涵。今天，我们将学习第五单元《京腔昆韵——这一封书信来得巧》，通过欣赏和分析，感受传统戏曲艺术的独特魅力。

三、教学内容探究

1.京剧唱腔特点及音乐风格

（教师）首先，我们来了解一下京剧的唱腔特点。京剧的唱腔分为板腔体和曲牌体，其中板腔体是最具代表性的。它的节奏明快，富有弹性，能够充分表达人物的情感。接下来，请大家跟我一起欣赏一段京剧唱段，感受一下它的音乐风格。（播放京剧唱段《梨花颂》）

（学生）同学们，你们听到了什么？（学生回答）

（教师）非常好，京剧的唱腔具有板眼分明、节奏紧凑的特点。接下来，我们再来了解一下昆曲的唱腔特点。

2.昆曲唱腔特点及音乐风格

（教师）昆曲是我国最古老的戏曲剧种之一，它的唱腔细腻、婉转，富有诗意。接下来，请大家欣赏一段昆曲唱段《牡丹亭·游园》。（播放昆曲唱段《牡丹亭·游园》）

（学生）同学们，你们觉得昆曲的唱腔与京剧有什么不同？（学生回答）

（教师）昆曲的唱腔更加细腻、柔美，富有诗意。它通过对音律的巧妙运用，展现了戏曲艺术的独特魅力。

3.经典唱段《这一封书信来得巧》欣赏与分析

（教师）接下来，我们要欣赏和分析经典唱段《这一封书信来得巧》。这首唱段来自京剧《红楼梦》，具有很高的艺术价值。请大家认真聆听，感受唱段的情感表达和音乐风格。（播放京剧唱段《这一封书信来得巧》）

（学生）同学们，你们对这首唱段有什么感受？（学生回答）

（教师）这首唱段通过对人物情感的细腻描绘，展现了京剧艺术的魅力。接下来，我们一起来分析一下这首唱段的唱腔特点。

四、课堂互动

1.京剧与昆曲的表演形式

（教师）京剧和昆曲的表演形式各具特色，接下来，我们通过观看视频资料，了解京剧和昆曲的表演形式。（播放京剧和昆曲表演视频）

（学生）同学们，你们对京剧和昆曲的表演形式有什么了解？（学生回答）

（教师）京剧的表演注重角色的塑造和情感的传达，昆曲的表演则更加注重身段和唱腔的优美。

2.互动环节：唱腔模仿与角色扮演

（教师）接下来，我们将进行一个互动环节，请大家分成小组，尝试模仿京剧和昆曲的唱腔，并进行角色扮演。（学生分组进行唱腔模仿与角色扮演）

（学生）同学们，你们觉得自己的表演怎么样？（学生回答）

（教师）非常好，通过这个环节，我们不仅提高了对京剧和昆曲唱腔的理解，还锻炼了大家的合作能力和表演能力。

五、总结与拓展

（教师）通过本节课的学习，我们了解了京剧和昆曲的唱腔特点、音乐风格以及表演形式。希望大家在今后的生活中，能够关注和传承我国优秀的传